221madou.ru

Мама и Я
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Нормативные документы педагога доу

Нормативно-правовая документация, регламентирующая деятельность воспитателя дошкольного учреждения

Титова Наталья Анатольевна
Нормативно-правовая документация, регламентирующая деятельность воспитателя дошкольного учреждения

Подготовила старший воспитатель Титова Н. А

г. Николаевск – на – Амуре

Знание педагогом нормативных документов – залог его правовой грамотности, повышение профессиональной компетенции, позволяющее осуществлять воспитательно-образовательный процесс с детьми дошкольного возраста в соответствии с действующим законодательством. (сл1.)

Нормативный правовой документ – это документ, устанавливающий правила, общие принципы или характеристики, касающиеся различных видов деятельности с детьми или их результатов.

Нормативно — правовое обеспечение, в котором должен ориентироваться воспитатель детского сада, условно можно разделить на 4 группы: (сл. 2.)

1 –я группа: документы международного уровня

2 – я группа: документы федерального уровня

3 – я группа: документы регионального и муниципального уровня

4 — я группа: локальные акты образовательного учреждения.

К 1 –й группе документов относятся:

Декларация прав ребенка (1959 г., где заложены гуманистические принципы.

Конвенция ООН о правах ребенка (1989 г.) признаёт юридическое право за каждым ребёнком на: воспитание; развитие; защиту; активное участие в жизни общества.

Ко 2 –й группе документов относятся:

документы федерального уровня (с. 4)

Федеральный закон РФ от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Закон впервые выделяет дошкольное образование первым, самостоятельным уровнем общего образования (ч. 2 ст. 10 п. 4). На основании ст. 5 п. 2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется. (ст. 5 п. 3). Гарантируются его общедоступность и бесплатность.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30. 08. 2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам дошкольного образования»;

В ч. 2 настоящего Порядка подробно описана организация и осуществление образовательной деятельности. В ч. 3 Порядок указывает на особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья. (с. 5)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049 – 13 «Санитарно – эпедимические требования к устройству, содержанию и организации работы дошкольных образовательных учреждений, от 15.05.2013г. (с. 6)

Письмо «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014г. № 08 — 249

Реестр образовательных программ. Протокол решения от 20.05.2015г. 2/15

Указы Президента РФ и постановления Правительства РФ. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 29.05.2015г № 966 –р. «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (далее – Стратегия) разработана во исполнение Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы, утверждённой Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 -2017 годы в части определения ориентиров государственной политики в сфере воспитания.

3 – я группа: документы регионального и муниципального уровня

Документы регионального уровня и муниципального образовательного законодательства регулирует вопросы образовательной деятельности в Хабаровском крае, экономические отношения в сфере образования, трудовые, социальные и иные отношения работников ОУ, расположенных на территории края, регулирующие размер родительской платы в ДОУ, порядок определения и выплаты субсидий и учета региональных особенностей бюджетного финансирования ДОУ.

Одним из основных документов регионального уровня является: Распоряжение Минобрнауки Хабаровского края от 22.01.2014г. № 50 «Об организаци введения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования в дошкольной организации. (с. 7)

На муниципальном уровне принимаются нормативно-правовые акты по вопросам, входящим в компетенцию органов местного самоуправления, не противоречащие федеральному и региональному законодательству: это приказы управления образования администрации николаевского муниципального района по организации инновационной деятельности на муниципальном уровне и др. приказы управления образования и РМЦ регулирующие организацию деятельности образовательных учреждений по разным вопросам.

На уровне образовательного учреждения принимаются правовые акты

, регламентирующие права и обязанности работников и воспитанников данного учреждения и действующие только в пределах данного учреждения.

Устав дошкольного образовательного учреждения

Правила внутреннего трудового распорядка (ст. 189 ТК РФ)

Положение об охране труда (раздел Х ТК РФ)

Положение о разработке ООП ДО

ООП ДО МБДОУ ДС № 16 «Тополёк», в разработке, которой все образовательные организации опирались на примерную основную образовательную программу, размещенную в реестре образовательных программ, ФГОС ДО, ежегодно вносят изменения и дорабатывают в соответствии с введением новых нормативных документов (с. 9)

Рабочая программа педагога (воспитателей и специалистов)

Положение о родительском комитете или (попечительском совете,

Положение о педагогическом совете

Положение о творческой группе

Положения о конкурсах педагогического мастерства внутри ДОУ.

Приказы об утверждении: годового плана работы, темы инновационной деятельности, учебного плана, распорядка дня на холодный период года.

Приказ об организации работы ДОУ в летний период. (с 10)

Инструкции об охране жизни и здоровья детей

Приказы об организации аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности (о создании аттестационной комиссии на текущий год, об утверждении графика и сроков проведения аттестации в текущем учебном году) (с. 11)

Таким образ ом, знание воспитателем нормативной базы повышает его правовую грамотность, профессиональную компетентность, готовность к переменам, умение грамотно выбирать формы и методы рабочей программы, учитывать педагогические технологии, ответственность и самостоятельность в принятии решений, что в полной мере позволяет осуществлять воспитательно-образовательный процесс с дошкольниками в соответствии с действующим законодательством.

Совет педагогов. Тема: «Нормативно-правовые документы в ДОУ». «Права ребенка»

Цель: Углубить знания педагогов по нормативно-правовым документам: “Закон РФ “Об образовании”; “Типовое положение ДОУ”; “Конвенция о правах ребенка”.

  • Консультации с педагогами по ознакомлению их с нормативно-правовыми документами, выставка методической литературы по данной тематике;
  • Изготовление дидактических обучающих игр, проведение семинара-практикума по их применению в работе с детьми; (Приложение 1.)
  • Анкетирование родителей. Консультации для информационного стенда “Мамина школа”. (Приложение 2.)
  • Тестирование детей подготовительной группы психологом: методика “Лесенка”, рисунок “Моя семья”.
  • Дидактическая стратегия: беседа, социо-игровые методы, вопросы, Деловая игра: “Знаете ли Вы права детей?”, педагогическая рефлексия.

    Оформление: Высказывания педагогов, психологов о роли воспитания, Билль о правах ребенка.

    Материалы: Нормативные документы по количеству участников педсовета (Закон РФ “Об образовании”, Типовое положение ДОУ, Декларация прав ребенка, Конвенция прав ребенка, Всеобщая декларация прав человека); ручки, бумага, конверты с заданиями, сказочные иллюстрации.

    Ведущий: заместитель заведующей по воспитательно-образовательной работе МБДОУ №1 “Красная шапочка”.

    Добрый день уважаемые коллеги, гости, мы рады видеть Вас в этом зале! Сегодняшняя наша встреча посвящена нормативно-правовым документам, которыми мы оперируем при организации работы как самого ДОУ, так и непосредственно в работе с педагогическим коллективом, воспитанниками и их родителями.

    Игра: “Волшебная палочка”

    Правила игры: Передавая палочку каждый из Вас должен назвать один из нормативных документов, которые должны знать педагоги в ДОУ. (Конституцию РФ, Законы РФ, Решения правительства и органов УО, Конвенцию о правах ребенка, Гражданское и трудовое законодательство, Правила и нормы охраны труда и правила техники безопасности.)

    ЗАКОН — обязательные для всех нормы (правила).

    Принимается государством, которое следит за его выполнением.

    Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

    ПРАВО – это совокупность обязательных правил поведения (норм), установленных или санкционированных государством.

    Читать еще:  Документы для очереди в сад

    ПРАВА ЧЕЛОВЕКА – охраняемая, обеспечиваемая государством, узаконенная возможность что-то делать, осуществлять; то, что соответствует природе человека и разрешено законами.

    Организационная игра “Улыбка”.

    Цель: Познакомиться, создать психо-эмоциональный настрой для выполнения работы, чувство комфорта и дружеского расположения друг к другу.

    А теперь давайте распределимся на четыре компании по принципу: составь картинку. (Педагоги составляют из частей целую картинку-иллюстрацию, рассаживаются).

    1 часть: Знакомство с нормативно-правовыми документами:

    а) Какие статьи в законе РФ “Об образовании” касаются непосредственно дошкольного образования?

    Закон “Об образовании” — доклад воспитателя (Приложение 3)

    б) Какой нормативно-правовой документ касается работы ДОУ?

    “Типовое положение о ДОУ” — доклад заведующей МБДОУ №1 (Приложение 4)

    в) Каким нормативно-правовым документом должен руководствоваться в своей работе педагог ДОУ?

    “Конвенция о правах ребенка” — доклад воспитателя (Приложение 5)

    Ведущий: 2 часть нашего Совета педагогов:

    Деловая игра: “Знаем ли мы права детей”?

    Цель: Пропаганда правового воспитания детей в педагогическом коллективе.

    Правила игры: Работа в компаниях с Конвенцией прав ребенка. Можно совещаться, но не мешать работе других компаний. За каждый быстро и правильно найденный ответ компания получает жетон.

    4-е задание оценивается в 5 баллов, условия, кто больше назовет сказок с участием героя своей иллюстрации, и какое право он нарушил.

    5-е задание направлено на развитие у педагогов определенной позиции, умении аргументировано отстаивать свою точку зрения. (не оценивается).

    Жюри: Заместитель заведующей по воспитательно-образовательной работе Солоницына С.В.- (ведущая); Специалисты РМК, заведующие ДОУ.

    На столах разложены конверты с заданиями:

    1. Задание: Попытайтесь опровергнуть следующие высказывания, используя статьи Конвенции о правах ребенка:

    • У детей есть только одно право: делать то, что им велят родители и воспитатели. Все остальные права приходят в свое время, когда закон наделяет человека полной правовой ответственностью

    (В статье 2 говорится о том, что все права распространяются на всех детей без исключения. Государство обязано защищать ребенка от любых форм дискриминации и принимает необходимые меры по защите его прав).

    • Ребенок должен жить в своей семье, не смотря на то, что это противоречит его наилучшим интересам.

    (В соответствии со статьей 9 ребенок имеет право жить со своими родителями, за исключением тех случаев, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка. Ребенок, также имеет право сохранить связь с обоими родителями, в случае разлучения с одним из них или с обоими).

    2. Задание: Выберите правильный ответ:

    • Кому принадлежат слова о том, что счастье всего мира не стоит одной слезы невинного ребенка?

    б) Ф.М. Достоевскому +

    • В каком году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка?
    • В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка?
    • ООН считает человека ребенком от рождения до:

    (Согласно статье 1 ребенком признается лицо, не достигшее 18 лет, за исключением тех случаев, когда в соответствии с национальными законами предусматривается совершеннолетие в более раннем возрасте).

    • Какие различия (расовая, национальная принадлежность, пол, состояние здоровья и т.д.) могут влиять на неодинаковое использование детьми своих прав?

    а) таких различий нет +

    (Согласно статье 2 все права распространяются на всех детей независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических и иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения).

    б) национальная принадлежность

    в) состояние здоровья.

    • Кто несет основную ответственность за воспитание ребенка?

    (Согласно статье 18, родители совместно несут основную ответственность за воспитание ребенка. Государство должно оказывать им надлежащую помощь).

    в) члены правительства.

    • На кого Конвенция о правах ребенка возлагает обеспечение ухода за детьми, оставшимися без родителей?

    а) на благотворительные организации

    б) на иностранных спонсоров

    в) на государство +

    (Согласно статье 20, государство обязано обеспечить социальную защиту ребенка лишенного семейной среды, и обеспечить соответствующее учреждение по уходу за детьми).

    • Государство должно защищать ребенка от экономической эксплуатации и работы, которая:

    а) не указана в официальных справочниках

    б) может мешать образованию и вредить здоровью +

    (Согласно статье 32, ребенок имеет право на защиту в случаях, когда ему поручается работа, представляющая опасность для его здоровья, образования или развития. Государство должно установить минимальный возраст для приема на работу и определять требования в отношении условий труда).

    в) не соответствует интересам и склонностям ребенка.

    • Обращение с детьми, причастными к нарушениям уголовного законодательства, должно способствовать развитию у них:

    а) чувства страха перед наказанием

    б) осторожности в реализации своих желаний

    в) чувства достоинства и значимости +

    (Согласно статье 40 ребенок, нарушивший, как считается, закон, имеет право на такое обращение, которое способствует развитию у него чувства собственного достоинства и значимости, принимает во внимание его возраст и нацелено на его социальную реинтеграцию).

    З. Задание: Подберите к иллюстрации сказки статью Конвенции прав ребенка, которая была нарушена:

    (Используются иллюстрации, по которым было проведено деление на компании)

    4. Задание: а) Какое право было нарушено Кащеем — бессмертным, в каких сказках?

    б) Какое право было нарушено Серым волком, в каких сказках?

    в) Какое право нарушено Лисой Патрикеевной, в каких сказках?

    г) Какое право нарушено Бабой-Ягой, в каких сказках?

    5. Задание ИГРА-ПРОТИВОРЕЧИЕ:

    “Нужно ли знакомить детей с Конвенцией прав ребенка или нет”?

    Цель: Развивать у педагогов умение договариваться, совместно отстаивать определенную точку зрения.

    (Объединитесь в две группы)

    (2 группы “ЗА”, 2 группы “ПРОТИВ”

    Спасибо за активность!

    Ведущий делает вывод:

    Процесс формирования личности обусловлен социально-правовой охраной детства и социальным воспитанием. Под социально-правовой охраной понимается контроль государства за соблюдением прав маленьких граждан, а также разъяснение этих прав детям и родителям. Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам важно не только давать знания, но и создавать условия для их практического применения. Поэтому в работе с дошкольниками необходимо опираться на присущие этому возрасту ведущие виды деятельности: игровую и художественно-продуктивную.

    • Ролевые, театрализованные и дидактические игры;
    • Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, эмпатии, коммуникативных навыков и умений.
    • Проблемно-поисковую деятельность детей (работа в группе по решению ситуаций и задач, разработка совместных с воспитателем проектов и т.п.);
    • Продуктивные виды деятельности (изготовление эмблем, плакатов, и т.п., и их презентация).

    Информация для воспитателя:

    • В качестве наглядных примеров, иллюстрирующих то или иное право, понятие можно использовать сказки, стихи, пословицы, поговорки. Однако знакомство детей на примерах сказок нужно проводить очень осторожно – ведь в сказках существует совсем иная оценка действий героев;
    • Осуществлять подбор соответствующей методической литературы;

    Жюри подводит итоги, проводит небольшую рефлексию с участниками игры.

  • В ДОУ укомплектовать библиотеку всех необходимых нормативно-правовых документов.
  • Каждому ребенку необходимо познакомиться со своими правами. В этом ему помогут педагоги и психолог, работающие в детском саду.
  • Какие задачи должны ставить педагоги:

    • В игровой форме познакомить детей с Конвенцией о правах ребенка (Познавательное развлечение “Мы тоже имеем права” ст.-подг. гр.);
    • Развивать у детей толерантность и уважение к другим людям;
    • Способствовать формированию чувства собственного достоинства, осознание своих прав и свобод, чувства ответственности;
    • Развивать уважение к достоинству и личным правам другого человека;
    • Разъяснять общественные нормы и правила поведения.
    1. Провести общее родительское собрание на тему “Азы воспитания”. (Приложение 6.)
    1. “Ваши права” Е.С. Шабельник; Е.Г. Каширская / М. “Вита-Пресс” 1996 г.
    2. “Дошкольное воспитание” журнал № 8; 11; 12 – 2001 г.
    3. “Защита прав и достоинств ребенка в дошкольном учреждении и семье” Т.Н. Доронова; А.Е. Жичкина; О.Л. Князева; Е.В Соловьева. М. 2003 г.
    4. “Изучаем права ребенка” В. Антонов / М. “Вита-Пресс” — 1996 г.
    5. “Конвенция о правах ребенка” журнал “Вестник образования” № 4 -1998 г.
    6. Методическая работа в дошкольном учреждении. К.Ю. Белая: М., 1991 г.
    7. Педсовет в дошкольном образовательном учреждении. К.Ю. Белая :М., 2003 г.
    8. “ПедСовет” журнал № 8 2003 г.
    9. Работа ДОУ с семьей. А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина. М., 2004 г.
    10. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. Л.М. Волобуева М., 2005 г.
    11. “Ребенок в детском саду” журнал № 4; 5 – 2002 г.; № 3; 5 – 2003 г.
    12. “Современные образовательные программы для дошкольных учреждений” Т.И. Ерофеева; Т.А. Макеева издательский центр “Академия” — 1999 г.
    13. “Справочник воспитателя детского сада” 120 ответов на самые волнующие вопросы В.Д. Соколова; К.П. Красникова / М. ООО “Издательство АСТ” — 2002 г.
    14. “Управление ДОУ” научно-практический журнал № 6 – 2002 г.
    Читать еще:  Какие документы нужны для записи в садик

    Документы воспитателя в детсаду для организации учебно-воспитательного процесса

    Во время работы в детском саду воспитатель в своей профессиональной деятельности должен руководствоваться определенными документами, регламентирующими его работу. Помимо этого, он должен разработать ряд документов для взаимодействия с воспитанниками. Об этих видах документации более подробно расскажет данная статья.

    Чем регламентирована деятельность воспитателя

    Любое дошкольное заведение берет на работу только квалифицированного и добросовестного специалиста. Воспитатель в любом детском саду работает на основании заключенного между ним и организацией трудового договора.

    Детский сад требует от специалиста профессиональное педагогическое образование. В данном случае допускается среднее, а также высшее специализированное образование. При этом высшая категория по квалификации может быть присвоена человеку только в результате проведения аттестации его деятельности.

    В ходе работы в детском саду специалист должен руководствоваться определенной нормативно-правовой, а также законодательной документацией, которая регламентирует его деятельность. Помимо этого, его труд регламентируется локальными актами внутреннего распорядка, принятыми в каждом конкретном учреждении, входящими в систему дошкольного образования.

    К регламентирующей документации, которая регулирует деятельность воспитателя в детсаде, относятся:

    • Конституция страны;
    • Конвенция, принятая в ООН по правам детей;
    • нормы принятого закона «Об образовании»;
    • все федеральные законы, которые гарантируют права ребенка в стране;
    • все региональные или федеральные программы, направленные на улучшение дошкольного образования;
    • перечень санитарно-эпидемиологических требований к содержанию, созданию и организации режима деятельности детсада;
    • типовые положения. Каждый детский сад разрабатывает свои положения, определяемые его видом;
    • локальные виды актов: уставы, основные правила внутреннего распорядка, заключенный коллективный или трудовой договор, а также установленные должностные инструкции.

    Кроме того, воспитатель обязан знать, о чем идет речь в следующих документах:

    1. инструкция по охране здоровья и жизни воспитанников;
    2. нормы, а также правила охраны трудовой деятельности, противопожарной защиты, основы техники безопасности;
    3. различные образовательные программы;
    4. авторские обучающие технологии;
    5. нормы служебной этики;
    6. культура труда.

    Детский сад отдает преимущество специалистам, которые обладают основными знаниями по следующим направлениям: возрастная психология, дошкольная педагогика, гигиена и физиология детей. Огромным плюсом будет наличие знаний по элементарным методам личностного, физического и интеллектуального развития детей. Необходимо также знать основы медицинской помощи до приезда врача.

    Обязательный набор документов для работы

    Набор документов, который воспитатель в детском саду обязан иметь для своей профессиональной деятельности, определяется Министерством образования РФ. Этот перечень разработан с целью определения строгого порядка по оформлению и ведению документации в любых типах дошкольных организаций.

    Для своей работы в детсаде специалист должен разработать и оформить следующие документы:

    • календарный план, принятый для образовательно-воспитательной деятельности. Его оформление разрабатывается на каждый день. Хотя допускается оформление и на одну неделю. Он обязан включать табель для осуществления учета посещаемости воспитанников в детском саду. Этот документ должен иметь любой воспитатель;
    • план по организационной работе со всеми воспитателями. Разрабатывается на одну неделю/месяц. Данный документ обязан оформить старший воспитатель.

    Вся рабочая документация может быть соответствующим образом систематизирована. Систематизацию следует проводить по следующему плану:

    1. документы для анализа, планирования;
    2. информационно-нормативные документы;
    3. разработки, необходимые для ведения воспитательно-образовательной деятельности.

    К информационно-нормативной документации относятся:

    • все должностные инструкции;
    • все служебные инструкции;
    • все сезонные инструкции, принятые по технике безопасности для конкретного участка;
    • инструкции для организации учебных занятий по физкультуре согласно технике безопасности.

    Кроме этого, специалист должен располагать документами по вверенной ему группе детей:

    1. общие сведения;
    2. данные о родителях и их детях;
    3. список группы. Здесь следует указать данные по поступлению ребенка в ДОУ, а также дату его рождения;
    4. сетка занятий. Сюда заносится информация касательно всех видов занятий в специализированных кружках и студиях;
    5. режим, разработанный для теплого и холодного, щадящего и адаптационного, а также каникулярного времени года;
    6. детский листок по адаптации. Данный документ заводится для только что поступивших в учреждение детей.

    Методическая реализация воспитательно-образовательного процесса требует от воспитателя наличия следующей документации:

    • главные направления деятельности специалиста на текущий год, включая годовые задачи;
    • перечень педагогических разработок, программ и технологий, которые будет использовать специалист при взаимодействии с детьми. Эти документы необходимо разрабатывать совместно со старшим воспитателем;
    • планирование в перспективе по конкретным параметрам программы;
    • диагностические материалы по главным разделам программы.

    Как видно, на планирование методико-педагогического взаимодействия с детьми дошкольного возраста сотрудники детского сада уделяют львиную долю своего времени. Это нужно для того, чтобы скорректировать воспитательную деятельность и добиться положительного результата.

    План является обязательной частью, так как только таким образом можно достичь выполнения детьми поставленных задач, определяемых их возрастной группой. При четком следовании запланированным мероприятиям специалист может в короткие сроки добиться у детей должного физического и умственного развития.

    Твердое знание программы и неукоснительное следование ее требованиям позволит специалистам осуществлять свою профессиональную деятельность согласно действующему законодательству, принятого в стране.

    Помните, знание программы – это главное, но не основополагающее условие для хорошей работы сотрудника дошкольного учреждения. Здесь ведущую роль играет отношение воспитателя к детям и своим обязанностям. Специалист должен хорошо ладить со своими подопечными, отлично знать каждого ребенка и изучить его развитие в динамике.

    Только при комплексном применении регламентируемой документации, разработанных планов работы и добросовестного отношения к своим прямым обязанностям, воспитатель может достичь отличного результата в плане роста своих подопечных по всем основным направлениям развития: логического, физического и интеллектуального.

    Видео «Воспитание детей»

    На записи психолог дает практические советы по воспитанию детей дошкольного возраста.

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7»

    Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. N 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации» >>>

    Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 (ред. от 27.11.2017) Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации >>>

    Конвенция о правах ребёнка >>>

    Концепция дошкольного воспитания >>>

    Семейный Кодекс Российской Федерации >>>

    Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации >>>

    Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования» >>>

    Читать еще:  Документация для детского сада

    Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования >>>

    Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13» >>>

    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» >>>

    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 10 декабря 2013 г. N 1324 г. Москва «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» >>>

    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 г. № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462» >>>

    Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года >>>

    Комментарий к порядку проведения аттестации педагогических работников >>>

    Разъяснения по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность >>>

    Муниципальный уровень

    Приказ «Об утверждении Порядка назначения и выплаты компенсации части родительской платы за присмотр и уход за детьми и признании утратившими силу приказов департамента образования Ярослаской области от 08.01.2010 г. № 873 (01-03, от 16.0102012 № 13/01-03 >>>

    Положение «Об утверждении Порядка назначения и выплаты компенсации части родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивавшими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность»>>>

    Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Предоставление информации об образовательных программах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин, годовых календарных графиках МОУ РМР» >>>

    Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Зачисление в образовательное учреждение» >>>

    Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Приём заявлений о зачислении в МОУ, реализующее основную образовательную программу дошкольного образования, а также постановка на соответствующий учёт» >>>

    Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Предоставление информации о реализации в образовательных учреждениях, расположенных на территории Ярославской области программ дошкольного, начального, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительных образовательных программ» >>>

    Положение о комплектовании МДОУ Ростовского муниципального района» >>>

    Установление родительской платы за присмотр уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность >>>

    C 2018 года

    Постановление «О внесении изменений в постановление администрации Ростовского муниципального района от 03.10.2017 № 1603 Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Прием заявления о постановке на учет для зачисления в образовательную организацию, реализующую основную общеобразовательную программу дошкольного образования (детские сады)»» >>>

    Постановление «О внесении изменений в постановление администрации РМР от 07.07.2012 № 1081 «Об утверждения порядка ведения учёта детей для зачисление в образовательные организации РМР, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования»» >>>

    Постановление «Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Прием заявления о постановке на учет для зачисления в образовательную организацию, реализующую основную общеобразовательную программу дошкольного образования (детские сады)»» >>>

    Постановление «Об утверждении Порядока ведения учета детей для зачисления в образовательные организации Ростовского муниципального района, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования >>>

    Нормативные документы

    Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам >>> >>> >>>

    Лицензия медицинской деятельности >>>

    Свидетельство о государственной регистрации >>>

    Постановление о переименовании МДОУ РМР >>>

    Устав МДОУ >>>

    Программа развития МДОУ>>>

    План финансовово-хозяйственной деятельности:

    на 2016 год январь >>>

    на 2017 год январь >>> март > >> май >>> август >>> ноябрь >>>

    на 2018 го д январь >>> апрель >>> июнь >>> август >>> октябрь >>> за 9 месяцев >>> декабрь >>>

    на 2019 год январь >>> март >>> июнь >>> декабрь >>>

    Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры >>>

    Приказ о назначении ответственного за ведения сайта >>>

    ДОГОВОР об образовании по образовательным программам дошкольного образования >>>

    Локальные акты МДОУ

    Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения

    Положение о мерах социальной (материальной) поддержки воспитанников

    Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников

    Положение об б аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности

    Порядок доступа педагогических работников МДОУ «Детский сад № 7» к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности

    Порядок и основания отчисления воспитанников МДОУ «Детский сад № 7»

    Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между учреждением и воспитанниками и (или) родителями (законными представителями) воспитанников

    Положение об организации питания обучающихся и сотрудников Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7»

    Положение о бракеражной комиссии МДОУ «Детский сад № 7»

    Положение об организации прогулок с воспитанниками МДОУ «Детский сад № 7»

    Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха педагогических работников МДОУ «Детский сад № 7»

    Положение о соотношении учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в переделах рабочей недели или учебного года педагогических работников, с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 7»

    Положение о временной творческой группе педагогов МДОУ «Детский сад № 7»

    Положение о порядке привлечения, расходования и учета добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц

    Положение об общем собрании

    Правила приема воспитанников в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7».

    Правила внутреннего трудового распорядка

    Режим занятий в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 7»

    Приказ о языке образования

    Положение о языке образования

    Управляющий совет в МДОУ:

    Положение о порядке кооптации членов Управляющего совета МДОУ

    Положение о порядке выборов членов Управляющего совета

    Положение об Управляющем совете

    План работы Управляющего совета на 2013-2014 уч.год

    План работы Управляющего совета на 2014-2015 уч.год

    План работы Управляющего совета на 2015-2016 уч. год

    План работы Управляющего совета на 2016-2017 уч.год

    План работы Управляющего совета на 2017- 2018 уч.год

    План работы Управляющего совета на 2018- 2019 уч. год

    2015 г.
    Приказ на утверждение локальных актов>>>
    >>>
    Порядок пользования обучающимися лечебно-оздоровительной Инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта МДОУ «Детский сад № 7»>>>
    Положение о внутреннем контроле качества и безопасности мед. деятельности>>>
    Положение о контрольной деятельности МДОУ>>>
    >>>
    Положение о Педагогическом совете МДОУ «Детский сад № 7»>>>
    Положение о портфолио в МДОУ>>>
    Положение об использовании портфолио в системе повышения профессиональной компетенции педагогов МДОУ>>>
    Положение о порядке установления , взимания и расходования родительской платы за присмотр и уход за ребенком в МДОУ «Детский сад 7»>>>
    Положение о совете трудового коллектива>>>
    >>>
    2016 год
    Положение о ПМПк МДОУ «Детский сад № 7»>>>
    >>>
    2017 год
    Приказ>>>
    >>>
    Приказ на утверждение локальных актов>>>
    >>>
    Правила внутреннего распорядка обучающихся (воспитанников) Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 7»>>>
    2018 год
    Приказ>>>

    Положение об официальном сайте

    >>>
    2019 год
    >>>
    План работы Управляющего совета на 2019- 2020 уч. год>>>

    © Муниципальное ДОУ «Детский сад №7», 2017 – 2020

    Ссылка на основную публикацию
    Adblock
    detector