221madou.ru

Мама и Я
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Психомоторное развитие ребенка в 5 месяцев

Развитие ребенка в возрасте 5 месяцев


В возрасте 5 месяцев ваш малыш уже многое умеет.

Психомоторное развитие ребенка в возрасте 5 месяцев

• Ребенок может переворачиваться с животика на спинку (или со спинки на животик),
• Приподнимается с опорой на ладони;
• «Обнаруживает» ножки и начинает играть со стопами – щупает, пытается тянуть в рот большой палец;
• Громко смеется; может визжать от восторга;
• Начинает лепетать (произносит первые слоги); появляются гортанные звуки в гулении;
• Свободно определяет источник звука, поворачивает голову;
• Некоторые малыши делают первые попытки сесть или ползти.

Развитие ребенка в возрасте 5 месяцев

Чем занять кроху в 5 месяцев:

Не забывайте почаще общаться с малышом.

• Для пятимесячного малыша игрушки должны быть небольшие, чтобы их удобно было взять в ручку, и легкие. Хороши игрушки из природного материала: деревянные, из натуральных тканей. Знакомьте ребенка с разными фактурами. Если вы можете смастерить игрушку для малыша самостоятельно – тем лучше. Никакая покупная погремушка, даже самая лучшая, не сравнится с игрушкой, сделанной родителями с любовью для своего крохи.

• Повремените с мягкими игрушками, как бы вам не хотелось украсить ими детскую комнату. Они собирают пыль, быстро пачкаются, а малыш будет тянуть игрушки в рот. Зато отлично подойдут в этом возрасте вязаные игрушки. Их можно набить разными наполнителями: крупой, фасолью, ватой, – это позволит малышу тренировать пальчики. Научиться вязать игрушки достаточно легко: теме “вязание детям” посвящено много страниц как в журналах по рукоделию, так и в интернет – порталах.

• Для тренировки слуха уже нужны музыкальные игрушки. Это могут быть не только погремушки, но и самодельные «тарахтелки», свистульки.

• Продолжайте играть с зеркалом. Показывай малышу его и свое отражение, объясняй, где носик, ротик. Приговаривайте при этом потешки, хвалите и восхищайтесь малышом.

Поощряйте двигательную активность малыша. В положении лежа на спинке, подставьте свою ладонь к стопам ребенка и слегка подтолкните, заставляя согнуть ножки в коленях. Затем поочередно подталкивайте каждую ножку, чтобы малыш прополз вперед несколько сантиметров. Заинтересуйте ребенка ощущениями от нового навыка и он будет пытаться ползать сам.

• Кладите игрушку в поле зрения ребенка, но так, чтобы он не смог сразу до нее дотянуться. Пусть малыш делает попытки добраться до желаемого объекта.

• Если малыш сам не делает попыток сесть, ни в коем случае не усаживайте его, даже при наличии опоры. Ребенок сам даст вам понять, когда его позвоночник будет готов к новой нагрузке. А «показать мир» можно, если носить малыша на ручках в положении вертикально спиной к себе.

• Показывайте первые книжки с крупными, яркими, четкими картинками. Называйте изображенные предметы. На картинках с животными показывайте, где у зверюшки носик, глазки, ротик.

• Можно предложить малышу порисовать пальчиковыми красками. Предложите поочередно одну – две яркие краски, окуните пальчики крохи в краску и проведите ими по бумаге. После нескольких уроков ребенок научится делать это сам.

Поиграйте в прятки. Выберите время, когда ребенок будет в хорошем настроении. Привлеките внимание малыша, закройте свое лицо ладонями или полотенце и скажите «где мама?» Малыш удивится. Скажите «ку-ку», откройте лицо и улыбнитесь. Обычно детки радостно смеются, увидев маму и поняв смысл игры.

• Когда ребенок проявит интерес к своей ножке, можно надеть на ножку малышу погремушку или яркий носок, привязать ленточку. Ребенок будет тянуться к игрушке.

Что должен уметь каждый ребенок в 5 месяцев: особенности развития, навыки мальчика и девочки

В 5 месяцев любимая поза ребенка – лежа на животе. Он хорошо держит головку и в таком положении прекрасно обозревает окружающий мир. В десять раз радостней малышу, когда взрослые берут его на руки, он обожает «ходить» по дому с папой или мамой, ведь так можно заглянуть в самые дальние уголки и разглядеть все предметы обстановки. К этому возрасту малыш вполне самостоятельно справляется с различными игрушками: бросает их, переворачивает, обязательно «пробует на вкус», внимательно рассматривает, перекладывает из руки в руку.

В 5 месяцев активность ребенка возрастает в разы, он чувствует себя настоящим первооткрывателем. Задача родителей – помочь крохе увидеть и почувствовать окружающий мир, адаптироваться к нему

Расширение двигательных навыков

К 5 месяцам значительно расширяются двигательные способности ребенка. Кроха уже не лежит спокойно на спинке или животике, не пытается просто приподнять голову, он начинает познавать свое тело и его возможности. Рассмотрим основные позиции в положении лежа:

  • Балансировка на животике. Великолепно освоив «лежку» на животе, ребенок идет дальше. Младенец расширяет амплитуду движений рук и ног, а не просто опирается на предплечья, в его арсенале появляется фигура «лодочка»: ребенок приподнимает вверх согнутые ножки и ручки, балансируя на животике. Новое упражнение помогает развитию мышечного аппарата.
  • Малыш начинает делать толкательно-разгибательные движения, готовясь к ползанию. Если к 5 месяцам малыш еще не может балансировать на животе, это не означает отставании в развитии моторики рук и ног. Ребенок еще не умеет самостоятельно переворачиваться со спины на живот, но в моменты повышенной активности он может сделать это случайно. Такие случайные перевороты могут привести к падению с высоты – в этом возрасте не оставляйте кроху без присмотра ни на минуту. Начните обучать малыша пассивному переворачиванию: покажите ребенку игрушку, отведя ее вверх над головой, постепенно отводите руку с игрушкой за спину крохи. Следя за вашим движением и за игрушкой, малыш повернет голову и корпус, совершив переход со спины на живот.

  • Голова в вертикальном положении. В 5 месяцев вертикальное положение головы полностью закреплено. Ребенок ровно держит голову и лежа на животе, и сидя на руках мамы (рекомендуем прочитать: видео-пояснения о том, как ребенок должен держать голову). При подъеме со спины за ручки голова не запрокидывается, она сохраняет прямое положение в одну линию с шеей и позвоночником.
  • Положение сидя. 5 месячный ребенок не умеет садиться самостоятельно (см. также: нормальные рост и вес ребенка в 5,5 месяцев). Родителям не стоит опережать время и учить его это делать. Вы можете усадить малыша для того чтобы понаблюдать за некоторыми движениями. Посадите кроху на коврик, поддерживая за плечи, и слегка разведите плечи в сторону. Удерживая ребенка в такой позиции, наклоните его влево и вправо, обратите внимание на положение головы. Если голова держится ровно, не движется в сторону наклона, – это огромное достижение. Не отпускайте руку ребенка при наклоне, кроха еще не сможет использовать ее в качестве опоры и упадет. Этот прием ребенок освоит позже. О том, как и когда высаживать ребенка, можно узнать на видео, где доктор Комаровский красочно об этом рассказывает (см. также: что говорит Комаровский о развитии ребенка в 7 месяцев?).

Что должен уметь мальчик в 5 месяцев?

Задаваясь вопросом о том, что именно должен уметь делать ребенок в возрасте 5 месяцев, родителям мальчика стоит ознакомиться с общепринятыми стандартами, разработанными на основе статистики ВОЗ, а также с мнением специалистов. Несмотря на то, что груднички могут развиваться по индивидуальному графику, все же существуют среднестатистические нормы, по которым оценивают физическое здоровье малыша.

Умение мальчика в возрасте 5 месяцев

Развитие ребенка первого года жизни отслеживается сразу по нескольким показателям, среди которых ключевую роль играют не только антропометрические данные, но и приобретенные навыки.

Точная таблица роста и веса

Первая процедура, которую приходится проходить во время планового посещения педиатра, сводится к измерению роста и веса крохи. И именно на основе полученных цифр врач решает, насколько антропометрические данные его маленького пациента соответствуют норме.

Примечательно, что справиться с поставленной задачей можно и без помощи специалиста, просто имея под рукой табличные данные, разработанные ВОЗ, согласно которым в 5-месячном возрасте нормально развивающиеся дети должны иметь следующие параметры:

При изучении табличных данных можно увидеть, что мальчики немного крупнее девочек, хотя в реальности встречаются разные случаи. Кроме того, речь идет о средних показателях, незначительное отклонение от которых не будет считаться патологией.

Так, мальчик в свои 5 месяцев может весить около 6 кг, при этом будучи абсолютно здоровым ребенком. Подобные нюансы могут быть обусловлены разными факторами, среди которых наследственность, индивидуальные особенности развития, рождение раньше положенного срока и пр.

В 5 месяцев ребенок очень активен и любит играть

Физическое и физиологическое развитие

Ребенок взрослеет, в результате чего меняется и его распорядок дня. Становясь все более активным, 5-месячный мальчишка чаще отказывается от сна, суточная продолжительность которого на данном этапе сокращается до 12-15 часов.

И прежде всего это отражается на дневном отдыхе, который обычно случается не более двух раз в сутки. А вот ночью ребенок встает все реже, требуя грудь или смесь не больше одного раза, хотя частота дневных кормлений остается прежней.

На этом жизненном этапе малыши уже начинают четко различать и отслеживать яркие предметы, узнавать по голосу и внешнему облику родных и близких, хватать все подряд, крепко удерживая добычу в руке и отбирая ее у других в случае необходимости, а также тянуть в рот игрушки, пальчики и даже собственные ножки.

Кроме того, у деток постепенно усовершенствуется координация движений, сильно отличающая их от совершенно беспомощных новорожденных. 5-месячный мальчишка уже уверенно держит голову, причем в любом положении, делает упор ручками в пол, лежа на животе, и быстро переворачивается со спинки на бочок, а затем на животик и обратно.

Наиболее активные детки могут пробовать свои силы в ползании или сидении, хотя обладание этими навыками в столь раннем возрасте является необязательным.

Психомоторное развитие

Несмотря на то, что в свои 5 месяцев детки четко различают родителей, запоминать незнакомые лица им пока еще не под силу. И если одни малыши весело приветствуют чужих, то другие могут зайтись в истерике при их появлении, притом что оба варианта являются нормой.

К примеру, ближе к 5-6 месяцу полностью исчезает рефлекс Моро с характерным для него вздрагиванием и задиранием рук младенца при любом резком звуке или вспышке, и некоторые другие привычки.

Возможно, кто-то удивится, но 5 месяцев – идеальный возраст для произношения первых слогов, которые малыши имеют свойство растягивать в целые песни. Для этого периода характерно учащенное произношение отдельных буквенных сочетаний типа «ба-ба-ба», «ма-ма-ма» и «па-па-па», которые не стоит воспринимать на свой счет.

Эмоции и социальные навыки

Как правило, в 5-месячном возрасте малыш способен проявлять весь спектр эмоций, начиная с заливистого смеха и заканчивая агрессией и чрезмерной раздражительностью. В порыве ребенок может швырять на пол предметы, пытаясь таким образом привлечь к себе внимание окружающих.

В это время ребенок может играть своими любимыми игрушками, рассматривать картинки или же с любопытством следить за тем, что транслируют по ТВ.

Режим дня по доктору Комаровскому

Горячо любимый многими родителями доктор Комаровский рекомендует на этапе 5-6 месяцев обращать внимание не только на младенца, но и на состояние его мамы, которой необходимо больше отдыхать после всех тягот, связанных с родами и бессонными ночами первых нескольких месяцев жизни ребенка.

Что касается последнего, то его активность не только не стоит подавлять, но и, напротив, всячески стимулировать, добавляя профилактическую гимнастику, комплексные массажи и ежедневное плавание (можно в доверху наполненной домашней ванне).

Помимо прочего, известный педиатр не является сторонником позднего кормления, рекомендуя мамам постепенно сокращать количество прикладываний к груди, чтобы полноценно высыпаться ночью и нормально себя чувствовать днем, будучи готовой к новым проявлениям активности сына.

Можно ли уже вводить прикорм?

Вопросы прикорма в 5 месяцев до сих пор провоцируют целые дебаты, ведь если одни специалисты настаивают на его введении только после шестого месяца жизни, то другие, наоборот, считают такую меру оправданной только в том случае, если у ребенка наблюдается нормальный набор массы тела.

Некоторые мамы начинают прикармливать своего кроху более густой едой

В любом случае, если у мамы не хватает молока или оно является недостаточно калорийным, не стоит дожидаться каких-то официальных рубежей, чтобы восполнить этот пробел фруктовыми и овощными пюре, а также молочными кашами.

Особенности развития недоношенного ребенка

К сожалению, далеко не все детки появляются на свет согласно поставленному сроку, хотя благодаря современной медицине это отнюдь не приговор. Однако в первые месяцы жизни недоношенные детки будут развиваться медленнее своих сверстников, что также не является поводом для паники, тем более что ближе к году они имеют все шансы «выровняться».

Объясняется такой разрыв в раннем возрасте довольно просто, ведь в случае с родившимися раньше установленной даты детьми, необходимо вести отсчет не от фактического, а от условного дня родов.

Возможные проблемы с развитием

Не стоит забывать, что каждый ребенок индивидуален и это неизменно сказывается на его развитии. Это означает, что не стоит паниковать, если к пятому месяцу он не успел выработать какой-то определенный навык.

Наиболее популярные вопросы

Другое дело, что приспособление должно быть хорошо защищенным и стоять на полу. Не должны терять бдительность и взрослые, которым следует регулярно поглядывать за крохой во время его нахождения в развлекательном центре.

Важно помнить, что если врачи не находят у ребенка никаких патологий, то отказаться от их поиска следует и самим родителям. А все потому что спокойные мама и папа, а также здоровая обстановка в доме только поспособствуют нормальному развитию их чада.

Все, что нужно знать родителям о психомоторном развитии детей раннего возраста и его особенностях

Каждый родитель внимательно следит за тем, как развивается его малыш месяц за месяцем. Это не только повод похвастаться перед досужими соседями, но и желание понимать, что у ребенка нет серьезных отклонений: он вовремя приобретает двигательные, речевые, игровые и другие навыки. Речь идет о психомоторном развитии ребенка. Вовремя обнаружив некоторые признаки отставания в нем, можно успеть многое компенсировать к старшему возрасту.

Что такое психомоторное развитие?

Это понятие весьма сложное. Оно включает в себя большой комплекс самых разных показателей. Это совершенствование рефлексов, зрения, слуха, двигательных навыков, мелкой моторики, активной и пассивной речи, эмоций, сенсорного восприятия, навыков общения и социализации – в каждом возрасте ведущие линии развития ребенка меняются. Другими словами, психомоторное развитие иллюстрирует степень зрелости разных мозговых центров на разных этапах жизни маленького человека.

Так, в возрасте до года более важное значение имеют рефлексы крохи, в 2–3 года – речевые навыки и мелкая моторика, в 4–5 лет – навыки общения со сверстниками и социализации в коллективе малышей. Однако при этом предполагается, что на каждом последующем этапе развития ребенок планомерно углубляет и оттачивает приобретенные ранее умения.

Первоначально все эти навыки малышу помогают развивать родные люди. Затем к ним подключаются воспитатели детских садов, позже – преподаватели в школах. При этом важно постоянно контролировать не только своевременность освоения тех или иных навыков ребенком, но и способность совмещать их с ранее полученными умениями. Так, научившись брать ложку, малыш должен приловчиться набирать в нее пищу и доносить до рта, не пролив. Только тогда можно считать, что он научился пользоваться ложкой.

Для полноценного развития крохе важно постоянное активное общение с родителями и остальными членами семьи, его участие во всем происходящем, а не простое «отслеживание процесса».

Основные периоды психомоторного развития

В современной педиатрии принято выделять 6 основных этапов психомоторного развития детей:

  1. с рождения до 1 месяца;
  2. с 1 до 3 месяцев;
  3. с 3 до 6 месяцев;
  4. с 6 до 9 месяцев;
  5. с 9 до 12 месяцев;
  6. с 1 года до 3 лет.

На правильное психомоторное развитие ребенка раннего возраста на каждом этапе влияет множество факторов:

  • генетические (малыш может немного отставать от сверстников, имея к этому генетическую предрасположенность, – его родители или бабушка с дедушкой тоже развивались с опозданием);
  • наследственные – наличие наследственных заболеваний может стать причиной отставания ребенка в развитии;
  • экологические (территория с плохой экологией – фактор риска рождения больных деток, которые будут отставать от общепринятых норм развития);
  • сложное течение беременности (заболевания матери, инфекции, угроза прерывания, гипоксия плода) также в дальнейшем могут привести к трудностям;
  • тяжелые роды, особенно с использованием стимуляции или щипцов, родовые травмы часто приводят к проблемам со здоровьем и развитием новорожденного;
  • социальное окружение (неблагоприятная обстановка, асоциальные родители, постоянные стрессы);
  • материально-бытовые условия – отсутствие самого необходимого для ребенка (полноценного питания, развивающих игрушек);
  • недостаточное внимание к малышу со стороны родителей, когда с крохой мало разговаривают, играют, ласкают его, часто провоцирует психомоторные задержки.

На первом году жизни

На каждом этапе малыш планомерно осваивает все новые навыки. Особенно это заметно в первый год жизни, когда прогресс очевиден даже с интервалом в несколько недель.

  1. 1 месяц. Малыш ненадолго фиксирует взгляд на ярком предмете, может проследить за ним, если тот медленно движется. При резких звуках вздрагивает. Может какое-то время удерживать головку, лежа на животике. В этом возрасте кроха начинает улыбаться.
  2. 2 месяца. Ребенок более уверенно следит за движущимся перед глазами предметом. Поворачивает головку в сторону звука. Несколько минут может удерживать голову в вертикальном положении. Обращение взрослого встречает улыбкой.
  3. 3 месяца. Фокусирует взгляд на предмете, находясь в любом положении. Сосредоточенно прислушивается к разным звукам. Лежа на животике, опирается на предплечья и полусогнутые ножки. Тянется к игрушке.
  4. 4 месяца. Угасает большинство рефлексов новорожденного, проходит гипертонус рук. Малыш реагирует на появление мамы, может перевернуться на животик. Умеет громко смеяться, поворачивает голову в сторону звука. Изучает свои ручки, может захватить ими игрушку и ощупать ее. При кормлении поддерживает грудь или бутылочку ручками.
  5. 5 месяцев. Кроха отличает родных и чужих людей, понимает, строго или ласково с ним говорят. Может стоять при поддержке, брать игрушку из рук взрослых, тянет ее в ротик. Долго и активно гулит.
  6. 6 месяцев. Малыш может перевернуться с животика на спину, подползти к игрушке. Сидит при поддержке, начинает лепетать, может кушать с ложечки. Игрушку перекладывает в руках.
  7. 7 месяцев. Ребенок уже увереннее сидит и ползает. Показывает предмет в ответ на вопрос «где?», может стучать игрушками друг о друга, пить из чашки из рук взрослого. Долго лепечет с разными интонациями.
  8. 8 месяцев. Карапуз может сидеть и садиться самостоятельно, вставать, держась за опору, и ходить у нее. Подолгу возится с игрушками, активно произносит простые слоги. По просьбе может помахать ручкой, сделать «ладушки». Узнает родных по фото.
  9. 9 месяцев. Малыш может ходить, если его держать за обе руки, повторяет услышанные слоги, выполняет простые просьбы: покажи, дай. Отзывается на свое имя, использует жесты в общении.
  10. 10 месяцев. Ребенок может влезть на стул или диван, слезть обратно. Складывает матрешку, игрушку-вкладыш. Знает и показывает разные части тела на себе и других людях. Произносит первые простые слова (мама, баба, папа).
  11. 11 месяцев. Кроха может стоять без опоры, пробует сделать несколько «свободных» шагов. Понимает простые обобщения предметов (машины, куклы, мячики). Реагирует на слово «нельзя».
  12. 12 месяцев. Малыш произносит около 8–10 слов, понимает около 100. Самостоятельно ходит. Может пользоваться расческой, выполнять простые просьбы (принеси, подними). Может взять чашку и пить из нее, подбирать предметы по форме (например, в сортерах).
Читать еще:  Моторное развитие в младенчестве

Нет ли отклонений?

В дальнейшем малыш продолжает совершенствовать свои навыки. Однако иногда детки могут развиваться не по «общему сценарию», а слегка опережая ровесников или отставая от них. Как же родителям понять, все ли в порядке? В конце прошлого века педиатры и неврологи стали пользоваться специальными оценочными таблицами, в которых собрана среднестатистическая информация по большинству психомоторных показателей. Таблицы составляют для детей раннего, дошкольного и школьного возраста в хронологическом порядке, они информативны и просты в использовании. Поэтому опираться на них могут и родители.

Для примера приведем таблицу психомоторного развития детей от года до 2 лет.

Возраст

Область развитияПоказатели
1 год и 3 месяцаПассивная речьБыстро растет число понимаемых слов
Активная речьРастет словарный запас
Сенсорное развитие

Ребенок может отличить предметы по размеру с интервалом 3 см
ИгрыПовторяет знакомые действия
ДвижениеАктивно ходит, может приседать, пятиться назад
НавыкиСам ест ложкой жидкую еду
1 год и 6 месяцевПассивная речь

Может обобщить предметы по значимым признакам
Активная речьИспользует в общении сложные слова
Сенсорное развитие

Знает простые формы: шар, мяч, кубик, кирпичик
Игры

Копирует часто повторяемые действия взрослых
Движения

Может перешагивать препятствия (ступеньки) приставными шагами
НавыкиМожет сам кушать ложкой жидкую пищу
1 год 9 месяцевПассивная речьВоспринимает рассказ по картинке
Активная речь

Употребляет глаголы, отвечает на простые вопросы
Сенсорное развитие

Различает предметы по размеру с разницей в 3 см
Игры

Может строить башенки, домики из кубиков
Движения

Может ходить по бруску шириной около 20 см, приподнятому от земли на 15–20 см
Навыки

Частично может надеть на себя простые предметы одежды при помощи родителей
2 годаПассивная речь

Может понять простой рассказ взрослого о прошедших событиях
Активная речь

Использует в речи глаголы, местоимения, прилагательные
Сенсорное развитие

Может подобрать предметы по образцу, найти похожие и отличные
Игры

Воспроизводит цепочку простых последовательных игровых действий
Движения

Преодолевает чередующимися шагами ступени высотой около 15 см
Навыки

Частично одевается сам, частично – с помощью родителей

Родители могут периодически проводить тесты, сверяя навыки ребенка на каждом этапе с приведенными в таблице. Если ребенок не справляется с большинством пунктов для своего возраста, но выполняет все из предыдущей ступени, волноваться не стоит: скорее всего, речь идет об индивидуальном темпе развития. Такое случается довольно часто. Насторожиться нужно, если малыш не выполнит и большинство заданий из предыдущей возрастной ступени либо от раза к разу родители замечают отклонения от нормы по одним и тем же показателям (отставание в речи, или эмоциях, или освоении двигательных навыков).

Если у вас есть старшие дети, не игнорируйте данные подобных таблиц, считая, что у вас уже достаточно опыта. Каждый ребенок развивается по своему неповторимому плану. То, что умели старшие, может не уметь в том же возрасте младший, и наоборот. Таблица поможет четко отслеживать динамику происходящих изменений от этапа к этапу. Зная особенности психомоторного развития детей на каждом этапе, легко выявить отклонения.

И если что-то настораживает, не медлите с визитом к врачу. На ранних сроках проблему исправить всегда намного легче.

Динамика развития с точки зрения врачей

Если родители своевременно показывают ребенка педиатру, возможные проблемы он обнаружит во время таких визитов. Важно знать, что плановое посещение педиатра до года происходит ежемесячно, от года до двух лет – раз в три месяца, до 3 лет – ежегодно. Во время таких осмотров доктор не только оценивает антропометрические изменения, но и обращает внимание на соответствие уровня психомоторного развития малыша его возрасту. Сравнивая навыки ребенка с таблицей, доктор может сделать вывод о своевременном, опережающем или отстающем развитии.

Например, на первом году жизни малыша педиатр может назначить консультации других специалистов или дополнительные обследования, если у ребенка обнаружатся:

  • слабая подвижность, вялость мышц;
  • вялое сосание либо вовсе отказ от груди;
  • пониженные реакции на звуковые и световые раздражители;
  • равнодушие к игрушкам, неумение играть;
  • скудость или полное отсутствие эмоций;
  • задержка речевых навыков (например, гуления в 5 – 6 месяцев);
  • невыраженная реакция на родителей или полное ее отсутствие;
  • отсутствие разделения людей на родных и посторонних;
  • проблемы с координацией, отсутствие манипуляций с предметами.

После обследований специалисты могут сделать заключение о той или иной степени задержки психомоторного развития малыша.

  • Легкая степень – малыш отстает от нормы не более чем на 3 месяца.
  • Средняя степень – отставание от 3 до 6 месяцев.
  • Тяжелая степень – задержка развития более чем на 6 месяцев.

В зависимости от тяжести отставания будет выбрана схема дальнейшего лечения, коррекции и реабилитации ребенка. Успех этих мер во многом зависит от того, как быстро отклонения были обнаружены. Именно поэтому так важно заметить начало проблемы своевременно.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector