221madou.ru

Мама и Я
1 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Классный час правила этикета воспитание вежливости

Классный час :»Вежливость.Культура.Этикет.»

Прививать учащимся правила поведения в обществе.

Просмотр содержимого документа
«Классный час :»Вежливость.Культура.Этикет.»»

Классный час для 5 класса

«Вежливость. Культура. Этикет»

Цель: Прививать учащимся правила поведения в обществе

Развитие у учащихся чувства ответственности за свое поведение.

Воспитание уважительного отношения к окружающим.

Знакомство с правилами этикета.

Формирование эстетического вкуса в манерах поведения.

Таблички со словами «этикет», «здравствуй», «спасибо», «пожалуйста», «извините», ситуативные картинки и рисунки на тему вежливого поведения; набор предметов для практического занятия.

Ход классного часа:

Вступление: Здравствуйте, ребята, мы начинаем наш разговор на очень важную тему. Сегодня мы будем говорить о вежливости, об этикете, о добром отношении к людям. Мне бы хотелось, чтобы вы были активны и высказывали свое мнение.

Факты из истории

Первый ученик: Начнем с истории. Первые упоминания об этикете как установленном порядке поведения уходят вглубь тысячелетней истории человечества. Один из самых известных литературных текстов Древнего Шумера — «Первые моральные идеалы». Высокие моральные качества, по мнению шумеров, были дарованы человеку богами, и человек должен был следовать этим божественным предначертаниям. Со временем правила поведения разных народов видоизменились, отражая различные условия их жизни. Наряду с повседневным появился деловой этикет.

Второй ученик: Первые пособия по правилам поведения, трактаты, появились в Средние века. Первый трактат о поведении был издан в 1204 году испанским священником Педро Альфонсо и назывался «Дисциплина клерикалис». (Клерикализм (лат. clericalis — «церковный») — политическое направление, добивающееся первенствующей роли церкви и духовенства в общественной, политической и культурной жизни общества.) На основе этого сочинения были составлены книги по этикету. Они содержали правила поведения за столом, ведения беседы и приема гостей.

Слово «этикет» произошло от названия карточек, «этикеток», которые раздавали всем гостям во время изысканных приемов у короля Людовика XIV. На карточках были написаны правила поведения. В XIV–XVII веках соблюдение правил этикета стало отличительным признаком светского человека.

Третий ученик: На Руси первые письменные правила поведения были составлены князем Владимиром Мономахом. В своих «Поучениях» мудрый князь писал: «Куда не пойдете по своей земле, нигде не позволяйте ни своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях: где не остановитесь в пути, везде напойте и накормите всякого просящего: чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, — простой ли человек, или знатный — угостите пищей и питьем: Больного посещайте, мертвого приходите проводить: Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово

Раньше культуре общения, учтивости, умению вести себя в обществе — всей этой тонкой науке поведения — обучали только избранных. Хорошие манеры считались признаком превосходства и просвещенности.

Учитель: А сейчас, в настоящее время, какого человека можно назвать культурным и вежливым? Где и каким образом человек получает первые навыки этикета? Рождается ли ребенок сразу вежливым и воспитанным? Что надо сделать для того, чтобы тебя считали вежливым? Хорошо ли быть вежливым или этого надо стесняться? Всегда ли человека, строго придерживающегося правил поведения, можно считать культурным? На чем основаны требования культуры поведения в семье, школе, обществе? (ученики отвечают на вопросы учителя, начинается дискуссия)

Учитель: Представляю на ваш суд следующие ситуации.

Школьная перемена. Ученики выходят из кабинета, мальчики начинают бегать и играть. За игрой не замечают библиотекаря, несущего стопку книг, один мальчик, назовем его Костя, толкает библиотекаря, книги рассыпаются по полу, но Костя этого не замечает и бежит дальше. Библиотекарю ничего не остается, как поднять книги самой. Один из одноклассников Кости, Егор, оказывается рядом и помогает собрать книги. «Простите его, — говорит Егор,- Костя у нас такой несобранный! Давайте я помогу вам отнести книги». Казалось бы, неприятный инцидент исчерпан, библиотекарь доволен. Так ли это, как вы думаете? Что скажете про Костю и Егора? Как бы вы поступили в данной ситуации? (ответы учеников)

В дверях магазина встречаются мальчик с девочкой. Мальчику надо выйти из магазина, а девочке войти. Мальчик уступает дорогу девочке, а за его спиной в это время собирается несколько человек. «Чего встал? Выходи быстрее! — кричит парень сзади. — Не задерживай, я тороплюсь!». На что мальчик ему отвечает: Что, по-вашему, мог ответить мальчик этому парню? Как мог повести себя парень? Какой могла бы быть реакция стоящих рядом людей? (ответы учеников)

1) У вас день рождения. Гости приглашены в пять часов, но кое-кто из гостей приходит раньше. Стол еще не накрыт, вы не одеты в праздничную одежду. Вы в растерянности:

2) Вы звоните другу, чтобы узнать домашнее задание. К телефону подходит бабушка. Каким будет ваш разговор с ней?

3) Мальчик просит у одноклассника компьютерный диск с игрой, в которую давно мечтал поиграть. «А что ты мне за это дашь?» — спрашивает тот. После долгих уговоров и обещаний подарить новый журнал о машинах тот соглашается дать диск.

Вопросы для обсуждения: В каких случаях поведение участников ситуаций можно считать красивым? Какое поведение вы одобряете? Как бы вы поступили в каждой из приведенных ситуаций? (ответы учеников, дискуссия)

Практическая часть (ученики делятся на две команды)

Учитель: Что ж, посмотрим на практике, насколько хорошо вы владеете правилами этикета.

Задание 1. «Встреча гостей». В каждой группе 5 человек от команды. Мы распределяем роли: хозяин, хозяйка, подруга хозяйки, друг хозяина, гость.

Представим себе ситуацию: гость звонит в дверь. Кто должен открыть дверь? (команды обсуждают)

Предполагаемый ответ: дверь обычно открывает хозяин, хозяйка выходит из кухни или комнаты встретить только почетного гостя, в остальных случаях она продолжает заниматься приготовлениями к столу. (Если команда ответила правильно, ей дается 2 балла)

Задание 2. «Приветствие». Вопрос: как нужно здороваться с пожилым человеком, с мужчиной, с женщиной, с равным себе? (команды обсуждают)

Предполагаемый ответ: Младший по возрасту первым приветствует старшего, для рукопожатия первым руку протягивает старший, если он этого не делает, то руки не протягивают. Если здороваются мужчина с женщиной, то первой руку протягивает женщина. Если здороваются равные между собой люди, например офицер с офицером, то первым здоровается тот, кто вежливее. Не подать руки, если тебе протягивают руку — очень невежливо и даже оскорбительно. (За правильный ответ команде присуждаются 4 балла)

Задание 3. «Подарки». От каждой команды требуются три человека — один будет выбирать и дарить подарки, двое других — принимать их. На столе разложены возможные подарки: книга, репродукция картины, носовой платок, шарфик, дорогая ручка, блокнот, диск и т. п. Задача: выбрать подарок и объяснить, почему именно этот предмет выбран в качестве подарка.

Предполагаемый ответ: Книгу дарят в том случае, если знают ее содержание. Картину дарят, если знают вкусы виновника торжества. Носовой платок дарить не положено, это — к ссоре. Подарок не должен быть ненужным и бесполезным. Прежде чем подарить подарок, с него нужно снять этикетку-ценник. Дарить нужно только новые вещи.(Команды получают за этот конкурс 3 балла).

Задание 4. «Да — нет». Командам по очереди учитель задает вопросы, на которые требуется положительный или отрицательный ответ. За каждый правильный ответ — 1 балл.

За столом ведут громкие разговоры? (нет)

Сливочное масло сначала кладут себе на тарелку, потом намазывают на хлеб? (да)

Печенье, сухари, фрукты за столом берут руками? (да)

Хлеб со стола берут вилкой? (нет)

Мальчик первым входит в темную комнату? (да)

Если молодой человек и девушка идут по дороге, с одной стороны которой дома, а с другой едут машины, то молодой человек идет со стороны дороги? (да)

На день рождения дарят четное количество цветов? (нет)

Уместно ли детям посылать комплименты очень пожилым людям? (нет)

Учитель: Подведем итоги нашей практической части классного часа (Объявляются баллы, набранные командами).

Ученик: (читает отрывок из стихотворения С. Маршака «Ежели вы вежливы»):

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

То место без протеста

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете

И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме,

И помощь ей предложите

Без просьбы-то есть сами.

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Читать еще:  Определение стиля воспитания ребенка в семье

Вы их не перебьете.

И ежели вы вежливы,

Вы книжечку вернете

В опрятном, не измазанном

И целом переплете.

И ежели вы вежливы, —

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным, не робея.

Учитель: Уважение вызывает тот человек, который, следуя установленным правилам и нормам поведения (т. е. этикету), не забывает о том, что главным является не только то, что он делает, но и как он это делает, в какой форме. Один и тот же поступок в одном случае может быть уместным и красивым, а в другом — грубым и бестактным. Все зависит от того, насколько мы учитываем обстоятельства, настроение, особенности характера людей, с которыми мы общаемся.

В понятие культура входит не только внешнее проявление отношения к людям, к природе, к животным, к миру вещей, но и внутренняя культура и красота человека. Эта красота выражается в характере личных потребностей и интересов, в образе жизни, в культуре речи, в красоте мимики и жестов, в постоянном совершенствовании таких качеств, как принципиальность, благородство, отзывчивость, тактичность, честность и бескорыстие. Вы живете среди людей, и каждый ваш поступок и желание отражаются в людях. Знайте, что существует граница между тем, что хочется, и тем, что можно: Проверяйте свои поступки сознанием: не причините ли вы зла, обиды, неприятности людям. Поступайте так, чтобы людям, окружающим вас, было хорошо. Будьте добрыми и чуткими к людям. Помогайте людям словом, делом и поступком. Ведь каждому приятно иметь дело с добрым, культурным, воспитанным, вежливым человеком.

Классный час «Вежливость и этикет»
классный час (1 класс) по теме

Скачать:

ВложениеРазмер
puteshestvie_po_gorodu_vezhlivosti.doc40.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Школа вежливости.

Цель: формирование у детей нравственного представления о вежливости;
Задачи: 1) Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми.
2) Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.
3) Воспитывать чувства товарищества и дружбы.

Что такое «здравствуй»?

Потому что «здравствуй»

Значит «будь здоров».

Старшим это слово

Встретились с утра,

Значит, слово «здравствуй»

Встанем мы в широкий круг,

Слева друг и справа друг.

Пусть сегодня и всегда

Ходит палочка добра.

Не обижу, не солгу,

Помогу и подскажу,

Зло подальше отведу,

А добро везде найду.

Все получится у нас,

Мы ребята просто класс.

— Добрый день!- тебе сказали.
— Добрый день!- ответил ты.
Как две ниточки связали-
Теплоты и доброты.

Вы, наверное, уже догадались- о чем будем говорить на нашем занятии?

Сегодня мы, путешествуя по необычному городу, городу Вежливости, вспомним добрые, вежливые слова, поучимся вежливому обращению со взрослыми и друг с другом.

А кто из вас знаком с такими словами? Для чего же они нужны? (Помогают найти друзей; помогают дружить, помогают мириться)

Посмотрите на рисунки лиц. Зарисуйте лицо того человека, с кем бы вам хотелось общаться. Поднимите ваши рисунки. Сколько вокруг стало веселых, счастливых лиц.(Прикрепляют на доску) Подарите друг другу улыбку. Объясните свой выбор.

Посмотрите сколько веселых лиц на Перекрестке Вежливых слов. Но иногда так получается, что люди знают эти вежливые слова, но не всегда их произносят. Сейчас вспомним, когда же их нужно говорить. Я называю вам двустишье, а вы проговариваете последнее слово.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого … (спасибо) .

Зазеленеет старый пень
Когда услышит … (добрый день) .

Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь … (здравствуйте) .

Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (прости, пожалуйста ) .

Если больше есть не в силах
Скажем маме мы … (спасибо) .
В России, Франции и в Дании
На прощанье говорят … (до свидания) .

В одном селе, в одной школе, в одном втором классе училась девочка Маша, которая всегда забывала одно из очень важных слов.

Послушайте стихотворение про Машу и подумайте, какое слово она забыла?

Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало,

И оно то как на грех,

Говорится чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом,

Это слово говорят,

Если вас благодарят.

Кто из вас вспомнил это слово?

4.Работа по теме занятия.

Старайтесь, как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых становиться теплее, радостнее и светлее.
В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. А плохое слово – обидеть, расстроить, испортить настроение.

Вот так мы оказались на Площади Доброты. Здесь живут добрые слова. Их нельзя увидеть, но можно «почувствовать». Хотите ощутить разные слова?(Игра «Ящик ощущений») Вот ящик со словами. Потрогайте то, что находится в каждой стороне ящика, но ничего не говорите. Как думаете: где в ящике находятся «добрые слова»? Объясните. Как распределим наклейки для обозначения «добрых» и «злых» слов. Помните свои ощущения и не говорите злых, обидных слов друзьям, родным, незнакомым людям.

. Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта — не пряник, не конфета.
. Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

Не только слова, но и поступки должны быть добрыми.
Давайте вместе решим задачу.

Задача не на сложение,

А на правила уважения.
По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, а другому 8 лет. У первого в руках было несколько предметов:1 портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала.
— У Вас упала книга,- закричал мальчик, догоняя прохожего.
— Разве,- удивился тот.
— Конечно,- объяснил мальчик,- у Вас было 5 вещей, а осталось 4.
— Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение,- сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу,- однако, есть правила, которых ты ещё не усвоил .

— Какие это правила? Что должен был сделать мальчик? Как он поступил?

Встали все.
Игра «Вежливо или невежливо». Если вежливо говорите «да» и хлопните в ладоши, невежливо- «нет».

– Поздороваться при встрече.
– Толкнуть, но не извиниться.
– Перебивать во время разговора.
– Уметь соблюдать на уроке тишину.
– Уметь выслушать друга.
– Пропустить вперед девочек.
– Сказать, уходя из класса домой «До свидания»
– Громко разговаривать.
– Помочь поднять упавшую вещь.
– Обозвать обидным словом соседа.
Мы сегодня вспомнили много добрых , вежливых слов и добрых, правильных поступков.

(слайд пятый)
А сейчас я прочитаю вредные советы. Их придумал для непослушных детей, писатель Григорий Остер. Внимательно прослушайте стихи и скажите, что в этих советах неправильного, вредного и как по-настоящему нужно поступить в данных ситуациях.
1-й совет.
Если ты пришёл к знакомым-
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
2-й совет.
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома-
пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
3-й совет.
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять,
Пугать из-за угла…
4-й совет.
Если к папе или к маме
Тётя взрослая пришла
И ведёт какой-то важный
И серьёзный разговор,
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть прямо в ухо:
«Стой, сдавайся! Руки вверх!»
5-й совет.
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.

Почему эти советы «вредные»?

А вот главная достопримечательность города- источник «Дружбы»

Как думаете, дружбе нужно учиться?

Дружбе тоже нужно учиться. Чтобы уметь дружить

Классный час «Школа вежливости»

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Тема: Школа вежливости.

Цель: Формировать культуру поведения;

Приучать соблюдению элементарных правил повседневного этикета;

Оборудование: рисунки детей, карточки со словами, сигнальные карточки.

Ход классного часа:

Человеку приходится бывать в разных ситуациях, встречаться с разными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно стать привычкой. Благодаря этим правилам общение становится более человечным.

В древние времена, когда людей было мало, они наверное , очень радовались, встречаясь на дикой тропе. И потому, наверное, они приветствовали друг друга. А может и не так это было, но почему-то у всех людей на земле есть обычай приветствия. Разные народы делают это по- разному.

Меняются времена, меняется и форма приветствия. В разных странах происходит по-разному, на разных языках, но суть одна. Это пожелание здоровья, доброго дня, добрых дел, удачи: « Здравствуйте! Добрый день! Добро пожаловать! Удачного дня!» и т. д.

Откуда появился обычай снимать головной убор, когда входят в помещение? Подавать руку, когда здороваются?

Ответы, версии детей.

На самом деле этот обычай идет с давних времен, когда еще люди носили шлемы и оружие. Входя в дом, они снимали шлемы, чтобы показать свое лицо и протягивали руку без оружия, чтобы доказать, что они пришли с миром. Видимо с тех пор начался обычай подавать руку друг другу во время приветствия и хочется верить, что сохранится навсегда.

Также люди приветствуют друг друга словами. В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. А плохое слово – обидеть, расстроить, испортить настроение. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

Первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас я посмотрю, знаете ли вы их.

Растает даже ледяная глыба
От слова теплого … (спасибо) .

Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (прости, пожалуйста) .

Зазеленеет старый пень
Когда услышит … (добрый день) .

Если больше есть не в силах
Скажем маме мы … (спасибо) .
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорим … (до свидания) .

Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь … (здравствуйте) .

– Вы знаете главные вежливые слова. Но почему так получается, что люди знают эти вежливые слова, но не всегда их произносят и этим самым огорчают окружающих, друзей?

А слово-то какое!
Очень дорогое!
Он про внучку говорил:
Экая досада –
Я портфель ей подарил,
Вижу – очень рада!
Но нельзя молчать как рыба,
Ну сказала бы . (спасибо)

Дядя Саша огорчен,
Рассказал он вот о чем…
Настя – славная девчонка,
Настя ходит в 1 класс
Но…давно уже от Насти
Я не слышу слово … (здрасте)

А слово-то какое –
Очень дорогое!
Встретил Витю я, соседа …
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но представьте! – зря от Вити
Ждал я слова … (извините)

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости – надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить. Скажите, вежлив Витя или нет?

Малыша обидел Витя,
Но пред школою в строю
Витя просит:
– Извините, я ошибку признаю.

На урок пришел учитель,
Положил на стол журнал,
Следом Витя:
– Извините, я немного опоздал.

– Тихомиров, покажите
Нам на карте город Псков
– Извините, –
Шепчет Витя, –
Я к уроку не готов.

Спор давно ведется в классе,
Вежлив Витя или нет
Разберитесь в споре этом
И пришлите нам ответ.

– Какой ответ можно дать? (Нельзя нехорошие поступки прикрывать вежливыми словами.)

Третье правило вежливости – важно не только знать правила вежливости, но и выполнять их. Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо – поднимите зеленую карточку, если невежливо – красную.

– Поздороваться при встрече.
– Толкнуть, но не извиниться.
– Перебивать во время разговора.
– Уметь соблюдать на уроке тишину.
– Уметь выслушать друга.
– Пропустить вперед девочек.
– Сказать, уходя из класса домой «До свидания»
– Громко разговаривать.
– Помочь поднять упавшую вещь.
– Обозвать обидным словом соседа.
– Сказать в столовой: «Приятного аппетита».

– Я вижу, что вы хорошо усвоили вежливые слова. Давайте сейчас выберем слова, которые характеризовали бы воспитанного человека.

На карточках написаны слова: смелость, резкость, грубость, честность, преданность, доброжелательность, насмешливость, невежество, отзывчивость, уважение, трусость, взаимопомощь, зависть, душевность, жестокость, драчливость. ( из этих слов составляется кластер)

Мы с вами находимся в постоянном общении с людьми дома, в магазине, в школе, на улице. Поэтому все, и взрослые, и дети, должны соблюдать правила вежливости.

Попробуем сейчас составить правила вежливости (дети высказывают свои мнения), например:

Уметь быть вежливыми, знать слова благодарности.

Уметь слушать других, не перебивать в разговоре.

Знать, кого нужно называть на «ты», а кого на «вы».

Правильно вести себя в чужом доме, в общественных местах.

Нужно уметь оказать помощь другому человеку.

Уступать место пожилым людям.

В отношениях друг другу должна быть взаимная поддержка.

Ни в коем случае не проявлять грубого обращения друг к другу.

Не придумывать обидных кличек и прозвищ.

– Молодцы, ребята! Существует много правил, но главное в них – заботиться о близких, всегда быть доброжелательным к людям, уметь дружить.

Асылханова Гульжан Кашкеновна

учитель начальных классов

СШ №4 г. Талдыкорган

Тема: Школа вежливости.

Цель: Формировать культуру поведения;

Приучать соблюдению элементарных правил повседневного этикета;

Оборудование: рисунки детей, карточки со словами, сигнальные карточки.

Ход классного часа:

Человеку приходится бывать в разных ситуациях, встречаться с разными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно стать привычкой. Благодаря этим правилам общение становится более человечным.

В древние времена, когда людей было мало, они наверное , очень радовались, встречаясь на дикой тропе. И потому, наверное, они приветствовали друг друга. А может и не так это было, но почему-то у всех людей на земле есть обычай приветствия. Разные народы делают это по- разному.

Меняются времена, меняется и форма приветствия. В разных странах происходит по-разному, на разных языках, но суть одна. Это пожелание здоровья, доброго дня, добрых дел, удачи: « Здравствуйте! Добрый день! Добро пожаловать! Удачного дня!» и т. д.

Откуда появился обычай снимать головной убор, когда входят в помещение? Подавать руку, когда здороваются?

Ответы, версии детей.

На самом деле этот обычай идет с давних времен, когда еще люди носили шлемы и оружие. Входя в дом, они снимали шлемы, чтобы показать свое лицо и протягивали руку без оружия, чтобы доказать, что они пришли с миром. Видимо с тех пор начался обычай подавать руку друг другу во время приветствия и хочется верить, что сохранится навсегда.

Также люди приветствуют друг друга словами. В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. А плохое слово – обидеть, расстроить, испортить настроение. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

Первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас я посмотрю, знаете ли вы их.

Растает даже ледяная глыба
От слова теплого … (спасибо).

Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (прости, пожалуйста).

Зазеленеет старый пень
Когда услышит … (добрый день).

Если больше есть не в силах
Скажем маме мы … (спасибо).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорим … (до свидания).

Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь … (здравствуйте).

– Вы знаете главные вежливые слова. Но почему так получается, что люди знают эти вежливые слова, но не всегда их произносят и этим самым огорчают окружающих, друзей?

А слово-то какое!
Очень дорогое!
Он про внучку говорил:
Экая досада –
Я портфель ей подарил,
Вижу – очень рада!
Но нельзя молчать как рыба,
Ну сказала бы . (спасибо)

Дядя Саша огорчен,
Рассказал он вот о чем…
Настя – славная девчонка,
Настя ходит в 1 класс
Но…давно уже от Насти
Я не слышу слово … (здрасте)

А слово-то какое –
Очень дорогое!
Встретил Витю я, соседа …
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но представьте! – зря от Вити
Ждал я слова … (извините)

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости – надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить. Скажите, вежлив Витя или нет?

Малыша обидел Витя,
Но пред школою в строю
Витя просит:
– Извините, я ошибку признаю.

На урок пришел учитель,
Положил на стол журнал,
Следом Витя:
– Извините, я немного опоздал.

– Тихомиров, покажите
Нам на карте город Псков
– Извините, –
Шепчет Витя, –
Я к уроку не готов.

Спор давно ведется в классе,
Вежлив Витя или нет
Разберитесь в споре этом
И пришлите нам ответ.

– Какой ответ можно дать? (Нельзя нехорошие поступки прикрывать вежливыми словами.)

Третье правило вежливости – важно не только знать правила вежливости, но и выполнять их. Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо – поднимите зеленую карточку, если невежливо – красную.

– Поздороваться при встрече.
– Толкнуть, но не извиниться.
– Перебивать во время разговора.
– Уметь соблюдать на уроке тишину.
– Уметь выслушать друга.
– Пропустить вперед девочек.
– Сказать, уходя из класса домой «До свидания»
– Громко разговаривать.
– Помочь поднять упавшую вещь.
– Обозвать обидным словом соседа.
– Сказать в столовой: «Приятного аппетита».

– Я вижу, что вы хорошо усвоили вежливые слова. Давайте сейчас выберем слова, которые характеризовали бы воспитанного человека.

На карточках написаны слова: смелость, резкость, грубость, честность, преданность, доброжелательность, насмешливость, невежество, отзывчивость, уважение, трусость, взаимопомощь, зависть, душевность, жестокость, драчливость. ( из этих слов составляется кластер)

Мы с вами находимся в постоянном общении с людьми дома, в магазине, в школе, на улице. Поэтому все, и взрослые, и дети, должны соблюдать правила вежливости.

Попробуем сейчас составить правила вежливости (дети высказывают свои мнения), например:

1. Уметь быть вежливыми, знать слова благодарности.

2. Уметь слушать других, не перебивать в разговоре.

3. Знать, кого нужно называть на «ты», а кого на «вы».

4. Правильно вести себя в чужом доме, в общественных местах.

5. Нужно уметь оказать помощь другому человеку.

6. Уступать место пожилым людям.

7. В отношениях друг другу должна быть взаимная поддержка.

8. Ни в коем случае не проявлять грубого обращения друг к другу.

9. Не придумывать обидных кличек и прозвищ.

– Молодцы, ребята! Существует много правил, но главное в них – заботиться о близких, всегда быть доброжелательным к людям, уметь дружить.

Воспитательный час «Путешествие в страну Вежливости»

Ивахнюк Юлия
Воспитательный час «Путешествие в страну Вежливости»

Тема: «Путешествие по стране Вежливости».

Цель: Воспитание этических норм поведения.

-знакомить с этическими нормами поведения;

-дать представление о вежливом общении;

-формировать привычку употреблять слова вежливости.

-правила вежливости

-рисунок солнышко с лучиками.

-Ребята, вас приветствует солнышко. Давайте и мы поприветствуем его. Руки подняли вверх как лучики.Все дружно скажем:

Быть людьми хорошими-

— Все друг, другу улыбнитесь и тихонечко садитесь!

-Солнышко тоже дарит вам свою улыбку, дарит свои лучики, на которых е6сть для вас вопросы.

-Узнаем, что желает узнать солнышко у вас (снимают лучики с вопросами).

1. Какое слово мы произносим при встрече друг с другом?

2. С помощью какого слова мы обращаемся с просьбой? (пожалуйста).

3. Какое слово произносим, когда прощаемся? (до свидания).

4. Что мы говорим, когда просим прощения? (извините).

-Что объединяет эти слова? (это — добрые, волшебные, вежливые слова).

-Определите тему нашего разговора.

(Вежливые слова).

-Верно. Мы поговорим о вежливости, о самом важном качестве воспитанного человека.

-Мы совершим путешествие в Страну Вежливости.

-Чтобы попасть в эту страну, нужно знать правила этой страны…

Найдите их и прочитайте вслух, тогда и попадём в эту страну.

1. Здоровайся при встрече.

2. Не груби, даже если сердит.

3. Проявляй доброжелательность к людям.

4. Уважай окружающих.

-Молодцы. А вот и страна Вежливости. Как вы думаете, какие жители в этой стране?

-Верно, вежливые, воспитанные.

«Вежливый» — знающий, учтивый.

— В стране Вежливости живут только воспитанные жители. Они всегда добры, вежливы, приветливы, улыбчивы. В этой стране повсюду слышны волшебные слова. А вы их знаете? (ответы детей).

Станция «Вежливых слов и добрых дел».

-На этой станции проверим, что вы знаете о волшебных словах и добрых делах.

Задание: «Доскажи словечко».

-Доскажите доброе слово хором в загадках о вежливости:

1. Говорить друзьям не лень,

2. Друг другу на прощание

Мы скажем…. («до свидания»)

3. Друга не стоит в обиде винить

Лучше скорее его (извинить)

4. До чего ж оно красиво

Слово доброе…. («спасибо»)

5. Как похоже слово («царствуй»)

На приветливое…. («здравствуй»)

6. Когда виноваты,сказать спешите:

Прошу Вас, пожалуйста (извините»)

7. И взрослых ты лучше не перебивай!

Если больше есть не в силах

Скажем маме мы ….(спасибо)

8. Нужно знать как дважды два

-Не только слова, но дела должны быть вежливыми. Ведь не зря говорится в пословице — «Не одежда красит человека, а его добрые дела».

Как вы понимаете её? (ответы детей).

Игра «Вежливо невежливо».

(Если вежливо хлопайте два раза, невежливо — один).

Поздороваться при встрече (2)

Помочь подняться (2)

Толкнуть и не извиниться (1)

Взять билет в автобусе (2)

Войти в здание и снять шапку (1)

Поднять упавшие вещи (2)

Не уступить место в автобусе (1)

Выкрикивать на уроке (1)

-А вы умеете совершать добрые дела?

Расскажите о них? (ответы детей).

Делайте добрые дела!

-Продолжим путешествие с весёлой песней «Улыбка» (звучит фонограмма песни «Улыбка»)

-О чём поётся в песне?

(Выслушиваются мнения детей).

-В чём скрывается сила улыбки?

(улучшается настроение, люди добрее становятся).

Улыбнитесь ребята, подарите улыбку друг другу, нашим гостям, солнышку.

-Улыбка, как солнышко. Улыбнулись, и сразу стало на душе теплее…

-Дарите людям улыбку!

-Вот подошли к последней станции в стране Вежливости.

Станция «Важные правила»,

(учащиеся читают стихи).

На этой станции нас ждут ребята. Они знают важные правила вежливости очень хорошо.

1. Встречай друзей и знакомых,

С улыбкой в глаза им гляжу,

Быть вежливым очень легко мне,

Я «здравствуйте» первым скажу.

2. Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей

И найдёшь себе друзей!

3. Придумано кем-то красиво-

За помощь поблагодарить,

Обычное слово «спасибо»

Нельзя забывать говорить.

4. «До встречи! До свидания!»

Скажи всем на прощание,

Завтра будем мы опять

Улыбкой новый день встречать!

5. Уважай людей вокруг,

Старших, младших тоже.

Тогда тебя, мой друг,

-Спасибо ребята за важные правила.

-Правила вежливости знайте и всегда их выполняйте!

Наше путешествие подошло к концу… — Что вы узнали нового во время путешествия, что особенно запомнилось?

-Зачем в жизни надо быть вежливыми людьми (Чтоб все люди жили спокойно, дружно, весело, уважали друг друга; чтоб был мир на земле).

-Хлопните в ладоши, если путешествие понравилось…

-Спасибо вам ребята за правильные ответы, вручаю конфету вежливости и доброты.

Фотоотчет «Беседа «Звёздный час вежливости» для дошколят» Сегодня, 11 мая 2018 года, старшие дошкольники и педагоги МБДОУ «Детский сад № 2 комбинированного вида» города Пикалёво приняли участие.

Фотоотчёт о вечере досуга «Путешествие в страну Вежливости» Фото отчёт вечера досуга «Путешествие в Страну Вежливости» для старших групп детского сада. Цель: формировать у детей стремление быть вежливыми.

Конспект НОД «Прогулка в страну экологической вежливости» в старшей группе Конспект НОД по экологическому воспитанию в старшей группе на тему: «Прогулка в страну экологической вежливости» Воспитатель: Кукунина А. Н.

Конспект занятия по нравственному воспитанию для детей со сложной структурой дефекта «Путешествие в страну Вежливости» Конспект занятия на тему «Путешествие в страну Вежливости». Цель: способствовать формированию представлений воспитанников о вежливости.

Проектная деятельность в средней группе «Путешествие в страну Вежливости» Проектная деятельность по этикету Тема: «Путешествие в страну вежливости» Средняя группа Вид: практико-ориентированный, долгосрочный. Воспитатель:.

Конспект игрового занятия по социализации дошкольников «Путешествие в страну вежливости» «Путешествие в страну вежливости» Конспект игрового – праздничного занятия в группе с социально запущенными детьми 5-6 лет по программе.

Воспитательный час в детском доме «Что такое толерантность?» Цель: Формирование толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями. (Даются детям буквы, из которых надо составить слово.

Воспитательный час «Секреты здорового питания» Секреты здорового питания Цель: сформирование полного представление о правильном питании, о его влиянии на здоровье организма. Задачи:.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector