221madou.ru

Мама и Я
7 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Книга монтессори раннее развитие

«Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет» Виктория Дмитриева

Название: Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет
Автор: Виктория Дмитриева
Год: 2011
Жанр: Воспитание детей, Детская психология, Дом и Семья: прочее, Самосовершенствование

О книге «Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет» Виктория Дмитриева

Все без исключения родители мечтают о том, чтобы их малыш стал успешным и уверенным в себе человеком. Но недостаточно просто мечтать, нужно самим позаботиться об этом! Самая популярная в мире и проверенная временем методика Марии Монтессори поможет вырастить свободную, творческую и гармоничную личность.

Эта методика привлекает родителей и педагогов тем, что не требует много времени на занятия с ребенком, а полезные игрушки легко сделать самим из подручных средств.

В книге подробно описаны способы организации развивающей среды для ребенка с первых дней его жизни, игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его.

На нашем сайте о книгах lifeinbooks.net вы можете скачать бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу «Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет» Виктория Дмитриева в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Купить полную версию вы можете у нашего партнера. Также, у нас вы найдете последние новости из литературного мира, узнаете биографию любимых авторов. Для начинающих писателей имеется отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Цитаты из книги «Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет» Виктория Дмитриева

Хвалите ребенка за отдельные действия словами: замечательно, хорошо, здорово, прекрасно у тебя получилось, красиво нарисовал, удачный выбрал цвет и т. п.

Монтессори-педагог только показывает и объясняет, но никогда не действует за ребенка. Малыш должен научиться всему сам!

Сделайте из подручных материалов (коробок, пластиковых бутылок, тряпочек, катушек, бусин и пуговиц и других ненужных мелочей) игры и игрушки для развития тактильных ощущений, координации движений, мелкой моторики, или просто почаще разрешайте ребенку играть с предметами домашнего обихода.

Детям очень важно быть самостоятельными. Конечно, не у каждой мамы хватит терпения наблюдать, как ее чадо размазывает грязь, вытирая стол, или моет чашку, расплескивая воду. Гораздо легче помыть самой – и времени займет меньше, и результат будет лучше. Но какой урок вы дадите своему малышу? Ребенок очень быстро сделает свои выводы: любое его начинание бессмысленно и не находит никакой поддержки у любимого человека. А значит, быть самостоятельным неинтересно и не нужно.

Говоря ребенку «молодец», вы оцениваете не конкретные его поступки, а его личность. Поэтому в будущем, не дождавшись похвалы, малыш будет думать, что не оценен не только его труд, но и он сам как личность.

У ребенка от природы развито очень сильное стремление к порядку. Ему необходимо жить в мире, где каждая вещь имеет свое собственное место. Ему нужен определенный режим, который вносит порядок в его жизнь. Маленький ребенок может быть глубоко расстроен беспорядком, хаосом. Возможно, он не сообщит вам об этом просто из-за того, что и сам не понимает причину своего дискомфорта, но вы должны знать, что хаос – мешает ребенку. Вы должны помочь малышу научиться устранять беспорядок.

Создайте ребенку развивающую среду. Пусть в вашем доме поселятся разные кубики с буквами и цифрами, яркие карточки со словами и картинками, плакаты, песочные часы, географические карты и календарь на стенах. Не ограничивайте малыша детскими книжками с картинками. Он с интересом будет рассматривать и взрослые иллюстрации и даже альбомы по искусству.

Разговаривайте с ребенком как можно больше обо всем и везде – дома, на улице, в дороге. Ваши разговоры, рассказы и обсуждения важнее любого методического пособия.

Шершавые буквы
Шершавые буквы вырезаются из бархатной или другой шершавой бумаги. Малыш проводит пальчиком по букве, готовится к письму и чтению. Такое упражнение позволяет ребенку узнать очертание каждой буквы через прикосновение и связать звук с его графическим начертанием (буквой).

Монтессори утверждает: «Свобода ребенка – это естественно развивающаяся внутренняя способность выбирать наилучшее для себя и для других». Другие словами, у ребенка должна быть возможность самостоятельно определять, что и как делать, во что играть в данный момент и с кем дружить. Такая предоставленная свобода в будущем превратится в способность нестандартно мыслить, творчески решать проблемы, противостоять чужому влиянию.

Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет

Издатель

О книге

Все без исключения родители мечтают о том, чтобы их малыш стал успешным и уверенным в себе человеком. Но недостаточно просто мечтать, нужно самим позаботиться об этом! Самая популярная в мире и проверенная временем методика Марии Монтессори поможет вырастить свободную, творческую и гармоничную личность.

Эта методика привлекает родителей и педагогов тем, что не требует много времени на занятия с ребенком, а полезные игрушки легко сделать самим из подручных средств.

В книге подробно описаны способы организации развивающей среды для ребенка с первых дней его жизни, игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его.

Читайте онлайн полную версию книги «Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет» автора Виктории Дмитриевой на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет» где угодно даже без интернета.

Подробная информация

Дата написания: 2011

Год издания: 2013

ISBN (EAN): 9785699284016

Объем: 279.7 тыс. знаков

Жанры

Издатель

Входит в серию

Психология. Искусство быть родителем. Советуют профессионалы

Отзывы на книгу « Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет »

Когда начала читать, за голову схватилась. Что же я наделала! Надо было книгу Монтессори купить, а не Дмитриеву. В оригинале все читать. Не люблю, когда делают деньги на чужих идеях. Придумай что-то свое и зарабатывай! Сейчас, когда Монтессори уж давно нет в живых, можно как угодно извращать ее теорию, все сойдет с рук.

Вот с таким настроением я начала читать. До этого я читала книгу Монтессори «Дом ребенка», ее теория мне понравилась. Но, когда Дмитриева пишет о раннем развитии, о том, что мозг ребенка развивается только до 7 лет, мне хочется просто рвать и метать. Это чушь! Мозг, слава богу, развивается и после семи лет. И сама Монтессори работала с детьми старше трех лет. Сейчас, с модой на «раннее развитие» ее теорию стали использовать «от 6 месяцев до 6 лет».

Здесь важно уточнить.
Это правда, что есть «сенситивные периоды» развития. Ученые – психологи уже много лет изучают детей, пытаясь определить возрастные рамки этих периодов. Главное, что надо понимать, в определенном возрасте ребенок решает одну очень важную задачу. Эта работа требует больших затрат энергии. И если родитель еще дополнительно «нагружает» ребенка другими задачами, он формирует невроз. Монтессори в своей теории придерживалась сенситивных периодов, не опережая события.
Согласно теории Пиаже, она считала, что до трех ребенок должен освоить предметный мир и устную речь.

Читать еще:  Система обучения марии монтессори

И вот дальше, по тексту Даниловой, так и получается. Где она указывает возраст для упражнений, для младше трех лет это предметный мир и развитие устной речи. Это не выделено четко, не заявлено. Но в практических упражнениях именно так и получается

Выходит, что теория Монтессори в части освоения предметного мира и устной речи подходит для детей до 3х лет. Монтессори старается оставить ребенку свободу действий, лишь «создавая среду» для развития. И это важно. Ребенок должен не просто механически повторять действия взрослого с предметом. Постепенно он должен идти дальше, самостоятельно придумывая новые способы манипулирования предметом. Так же и в устной речи словотворчество играет огромную роль в развитии интеллекта.

После трех лет начинается другой сенситивный период, что не выделено в книге. Приходит время развития фантазии, творчества, словесных и музыкальных образов. И вот здесь можно и нужно отойти от научения манипулированию предметами. И перейти к чтению, письму, арифметике, музыке. Как это и предлагала Монтессори.

Что касается научения предметному миру и устной речи. Мне кажется, ребенок вполне может освоить это дома. И даже лучше дома, а не в специальном клубе. Монтессори работала с детдомавцами. А если у ребенка есть родители, в домашних условиях ему скорее обеспечат индивидуальный подход. Его речь будет развиваться в подражание правильной речи мамы, а не лепета ровесника – двухлетки. Только поймите правильно, я за общение с ровесниками. Считаю важным развитие социальных навыков. Но, когда мы говорим о развитии навыка овладения предметами и речи – тут лучше «домашнее воспитание» до 2-3 лет. Вот как бы лениво не было, а родители здесь лучшие учителя.

Если вернуться к Дмитриевой. Книга все же не так плоха, как мне показалось в начале. Если оставить в стороне теоретические дебаты, она полезна в практическом плане. И здесь Дмитриева и делает упор на конкретные подсказки родителям.

Можно начинать читать с главы «Домашнее воспитание по системе Монтессори» и далее. Много интересных и полезных советов. Кратко и доступно изложены упражнения.
Для меня цель этой книги – дать родителям конкретные советы по развитию ребенка. Практические упражнения изложены превосходно, и это главное.
Для тех родителей, которые настроены развивать ребенка, но хотят в доступной форме получить материал для упражнений. Эта книга читается легко.

Для тех же, кто хочет более глубоко изучить метод Монтессори и понять его основы, лучше читать книги самой Марии Монтессори.

Содержание книги:
Раннее развитие: хорошо или плохо?
Давайте знакомиться: Мария Монтессори
Методика Марии Монтессори, или «Помоги мне это сделать самому»
Домашнее воспитание по системе Монтессори
Упражнения – игры по методике Монтессори
Игрушки своими руками
Простые опыты для юных физиков и химиков
Музыкальное развитие

Большая часть книги посвящена практическим упражнениям

Книги для родителей: Монтессори

Про Марию Монтессори (как и про Домана) я впервые узнала, когда ходила сильно беременная и озаботилась вопросами современных тенденций в воспитании детей. Каково же было мое удивление, что рекламируемые на каждом углу «новаторские» методы Монтессори существуют уже больше ста лет ну что, инновации до нашей страны доходят с такой вот скоростью.

Я, как недавно писала про себя Олеся, тоже динозавр — я люблю читать обычные, настоящие книги.
Поэтому далее будет рассказ про книжки на тему принципов Монтессори, которые у меня есть, со множеством лирических отступлений из моих мыслей и воспоминаний.
И фото наиболее интересных, на мой взгляд, разворотов — оттуда можно взять на заметку некоторые игры и упражнения.
Понятно, что множество материала можно найти в интернете, да и книги скачать. обратная сторона медали в том, что в количестве этого материала можно зарыться и потонуть, поэтому себе я отобрала «настольные» книги, которые меня сориентируют и направят.

В обзоре — интересные мне страницы. больше страниц, как обычно, можно посмотреть в описании книг на сайте «Лабиринта», ссылки — с картинок с обложками.

1. «Методика раннего развития Марии Монтессори»

Это была самая первая книга из прочитанных мною. в ней оч кратко рассказывается об основных принципах методики Монтессори, есть глава «Советы родителям» — про обстановку в комнате, игрушки и основные этапы в развитии ребенка до 6 лет (в каком возрасте над какими навыками нужно работать). Основная же часть — это упражнения и игры, кратко и системно расписанные.
Как справочник, в который время от времени можно заглядывать по ходу занятий, — оч даже достойная книга!

Есть даже некоторые варианты естественно-научных опытов:

2. Мария Монтессори «Мой метод»

Эту книжку обязательно и непременно должен прочитать каждый родитель, особенно те, кто внедряет что-то из методики Монтессори. В ней — книга, написанная самой Марией Монтессори и статьи.
Как издание книжка не представляет собой ничего особенного — тверда обложка и газетная бумага, но это тот случай, когда «глотаешь» страницы, сразу же хочешь рассказать о прочитанном всему миру, засыпаешь и просыпаешься с этой книжкой в обнимку. (а еще я люблю такие издания за то, что мне не жалко «разрисовать» ее всю маркерами, отмечая важные моменты для себя!)

Так что фото страниц не имеют смысла, выложу содержание:

Читала я эту книгу, и с одной стороны, мне становилось радостно от того, что есть люди со светлыми головами, которые все понимают и с любовью и вниманием относятся к обучению детей. с другой стороны, мне становилось грустно и непонятно, что же происходит у нас в стране? чему учат в педвузах, если принципы 100-летней давности для нас в новинку?

Приятно, когда находишь в книге отражение своих мыслей. грустно, что у нас в большинстве школьных и дошкольных учреждений работает странная «система», которая полностью всем принципам противоречит.

Единственная отрада — когда я дочитала до «шершавых букв»! у меня такие были в начальной школе, так что все-таки удалось приобщиться к Монтессори и мне, исключительно благодаря личным качествам моей учительницы начальных классов. героическая женщина — она постоянно резала-клеила пособия для каждого ученика нашего класса, придумывала спектакли и танцевальные активности, организовала для нас кружок городецкой росписи. в общем да, мне повезло6 но это исключение из правил.

Хочу подробно рассказать про альбомы с шершавыми буквами. Это был обычный альбом для рисования, на страницах которого были наклеены прописные буквы — большая и маленькая (напр., «А» и «а»). Каждая пара была представлена в следующих вариантах:
1. вырезаны из наждачной бумаги
2. вырезаны из серой бархатной бумаги
3. трафарет, обозначающий контуры буквы, в котором надо водить карандашом.

Читать еще:  Система воспитания это

И вот, на уроках мы по этим альбомам занимались. Я больше всего любила «бархатные» буквы.
(Вы только представьте: сделать 30 (. ) альбомов для всех учеников! я только сейчас понимаю, какой это адский труд! чистый альтруизм!).
У меня всегда был красивый, аккуратный почерк. я быстро и при этом понятно пишу — в институте все всегда брали у меня переписывать лекции, а чаще не переписывали, а просто ксерили и читали с листа. Сейчас в «обычной» жизни почерк, конечно, подпортился, но если надо, я могу оч красиво писать — поздравления, открытки всякие )) не каллиграфия, но оч близко. Это я не хвалюсь, а делюсь результатами обучения письму по этой методике.
Она супер-действенная, и мы обязательно в свое время ее с Марфой будем использовать!
(только вот я не готова даже один такой альбом с буквами сделать. )
Про шершавые буквы в практическом применении смотрите также в описании книги №4 ниже.

3. «60 занятий с ребенком по методике Монтессори. 0-2 года»

Это уже любимой мной издательство «Clever», что само за себя говорит об оформлении книги на 5+. Приятно держать в руках, листать, читать, переворачивать страницу и нюхать (любители полиграфии меня поймут!))))

Книга оч удобно организована: каждое новое упражнение — с новой страницы.
Оч много описано простых и очевидных вещей, но в этом тоже есть польза: часто простые вещи настолько просты, что мы забываем их делать.

Я эту книгу купила последней, и хоть она заявлена до 2 лет, для нас сейчас, на мой взгляд, там не так много упражнений осталось.
Я бы обеими руками «за» рекомендовала ее беременным — там много про организацию пространства, всякие разные модели мобилей расписаны по месяцам. и мамам с детишками до 6 мес.
А всем остальным — следующую книгу, продолжение этой, о которой ниже.

Сейчас несколько страниц для примера. Вот она, Мария, собственной персоной:

У нее оч интересная биография! И пара страниц из книги:

Из этой я для себя отобрала несколько интересных упражнений, которые хотелось бы применить, хочу с вами поделиться.

Вот эта игра вчера произвела фурор:

мы играли в «ку-ку» до этого много раз — я пряталась за полотенцем, закрывала лицо руками, но почему-то именно эта версия спровоцировала интерес. Сегодня Марфуша целый день от меня прячется за кроватью и хитро оттуда выглядывает умора)))

Это что-то типа сортера, но тут важный элемент — выдвижной ящик.

4. «100 упражнения по системе Монтессори для подготовки ребенка к чтению и письму. 2-6 лет»

Продолжение предыдущей книги, в том же стиле. Оч приятное издание.
Вот эту книжку рекомендую всем! (для нашего возраста — она на будущее).
Ее основная ценность — множество игр на буквы и звуки.

А вот игры в тишину — это моя любимая тема у Монтессори! в книге «Мой метод» оч интересно об этом написано, а тут просто упражнение:

Вот эта тема — фонемы — у меня под вопросом. с одной стороны, она оч сложная — непросто даже первокурсникам в языковом вузе (из моего опыта), с другой стороны, ее всё равно будут пытаться давать в школе и, не дай бог, в дошкольной подготовке, и это почти сто процентов будет сделано так, что у ребенка получится каша в голове. поэтому, как ни крути, нужно браться за дело самому — так все-таки можно вместе с ребенком докопаться до понимания, что же такое фонема, и почему она «не буква».

А еще есть приложение, где — та-дам! — рассказывается, как самому сделать некоторый Монтессори-материал:

Все упражнения расписаны по возрастным группам:

Все картинки крупнее можно посмотреть тут.

5. «Учим буквы по методике Монтессори»

В издательстве «Clever» оч правильно посчитали, решив, что тех, кто сделает буквы по выше упомнятой книге будет не так много. а тех, кто готов купить — значительно больше. и вот буквально недавно они сделали набор шершавых букв с книжкой

У меня уже давно этот набор в корзине. останавливает то, что писать-то Марфуше еще не скоро.. но как перестраховщик, боящийся, что все хорошее быстро разберут и потом не будет, я все-таки приобрету его к какому-н празднику

Монтессори. Методика. Принципы. 10 заповедей! Часть 1.

Обзор методики Марии Монтессори.

Ребёнка не нужно заставлять сделать-то, чего ему не хочется или не интересно, как вариант, нужно ребёнку это преподнести так, чтобы у него проснулся к этому интерес.

Многие родители хотят, чтобы их ребёнок вырос гением и вундеркиндом. Многие из них даже пытаются что-то для этого сделать, и у них это получается, но есть и такие, которые месяцами сидят над ребёнком, но тот наотрез отказывается заниматься. Всё это потому что, они не понимают основного принципа развития ребёнка.

Вот на этом принципе и основывается методика гениального педагога и учёного Марии Монтессори. Суть данного принципа в том, что обучение детей необходимо проводить в игровой форме и давать им возможность выполнять все задания самостоятельно.

Для занятий по методики Марии Монтессори необходимо создание
специальной развивающей среды, в которой ребёнок захочет проявить себя, показать, на что он способен, и в которой он смог бы открыть для себя что-то новое, ранее не известное ему. У ребёнка должен появиться интерес к учёбе, причём сам ребёнок даже не будет догадываться, что его учат, для него это будет просто игра.

Данная методика основана в первую очередь на индивидуальном подходе к каждому ребёнку, так как все дети разные, одним нравится одно, другим – другое. Данная методика позволяет развивать логическое мышление ребёнка, его память, речь, моторику и раскрывает его творческий потенциал. Кроме того, данная методика уделяет большое внимание коллективным методом общения и развития ребёнка, а так же бытовым вещам,
стимулирующих самостоятельность и независимость.

У маленьких детей, нет такого багажа знаний как у взрослых, они получают свой жизненный опыт через те действия, которые сами совершат или которые происходят с ними. Они никогда не планируют что-то на перед, они живут тем, что происходит с ними в данный момент времени.

Марии Монтессори использовала очень интересный подход к детям, например при игре с каким-то обучающим материалом, она ставила две задачи, основную и скрытую. Так, например, ребёнок хочет поиграть с кубиками, в этом случае основной целью для него будет построить башню из этих кубиков, а скрытая цель — это та цель, которую преследовал взрослый, разрабатывая эти самые кубики, а именно развитие концентрации внимания, координация движения, подготовка к каким-то математическим упражнениям. Характерным отличием ребёнка от взрослого является то,
что для ребёнка наибольшее удовольствие доставляет не итоговый результат действия, а сам процесс выполнения действия!
.
Методика Марии Монтессори

Читать еще:  Автор вальдорфской концепции обучения

Раннее развитие, методики, системы, школы Основные принципы развития детей по Методике Марии Монтессори.
Развивающая среда, дидактические материалы.
Мария Монтессори / Maria Montesorri — итальянский новатор-педагог,
создатель педагогической системы для детей, основанной на идее свободного воспитания.
Книги: “Мой метод. метод научной педагогики”.

Основные принципы педагогики.
1.Создать развивающую среду.
2.Вместе с детьми выполнять несколько четких и простых правил.
3.Не вмешиваться в процесс без необходимости или просьбы, а
только наблюдать за детьми.

Развивающая среда!
Пособия и материалы для обучения доступны для ребенка, он всегда может воспользоваться любым материалом. Мебель сделана именно по размеру ребенка, чтобы он чувствовал себя увереннее в помещении и не нуждался в помощи взрослых.

Развивающие материалы!
Обычные игрушки заменяются обучающими дидактическими материалами и вещами, которыми взрослые пользуются в обыденной жизни. Все дидактические материалы направлены на развитие ребенка. Тактического восприятия, мелкой моторики, координации движения, сенсорного развития, воображения. Есть пособия для развития речи, и математического развития. В Монтессоре среде не встретишь лишних вещей, все игрушки-пособия обучают конкретным навыкам.
(.)Тактильный мешочек своими руками (см.ниже)
(.)Игры на изучение геометрических форм (см.ниже)

Простые правила!
Самое главное правило — порядок. Поиграв или позанимавшись с
каким-либо предметом или игрушкой, обязательно положить ее на место. Второе правило — порядок во времени, то есть режим. Детям очень важна хорошо знакомая последовательность событий.

* Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет
В книге подробно описаны способы организации развивающей среды для ребенка с первых дней его жизни, игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его.
: * Мой метод. Мария Монтессори
Книга является первой публикацией на русском языке фундаментального труда выдающегося итальянского педагога, психолога и философа Марии Монтессори. Она была написана почти 100 лет назад, но идеи свободного саморазвития детей в специально обустроенном пространстве актуальны и сегодня.
.

Основные принципы системы Монтессори.

(!) Индивидуальное развитие. Ведущим принципом является личное или индивидуальное развитие каждого ребенка. Согласно этому принципу воспитатель должен помочь ребенку раскрыть его творческий потенциал по максимуму.

(!) Помоги мне сделать самому. Работа по личному развитию ребёнка строится на методике самокоррекции, когда без вмешательства взрослого ребенок должен увидеть свои ошибки и сам их оценить. В литературе этот принцип именуется не иначе как «помоги мне сделать самому».

(!) Личное пространство. Следующим немаловажным и значимым принципом является личное пространство. Ребенок, находясь в группе должен понять, что у каждого предмета есть свое место, которое не может быть нарушено.
Таким образом, малыш не только получает начальные знания о порядке, но и развивает в себе понятие о личном пространстве, к примеру, сидя на своем коврике.

(!) Социальное общение становится немаловажным методом, также вошедшим в педагогическую систему Монтессори. Во времена работы Марии Монтессори группы детей специально комплектовались разновозрастные, чтобы старшие старались помогать младшим. Именно благодаря такой методике, малышам
прививалось заботливое отношение к близким.

(!) Жизненный опыт. Упражнения из сферы жизненной практики,
учат детей заботиться о себе. Малыши получают самые разнообразные полезные навыки, среди них застегивание пуговиц, сервировка стола, вытирание пыли и многое другое, из того, что родители не всегда позволяют делать своим детям дома. Обязательным условием данной методики, является наличие в группе настоящих предметов обихода, чтобы ребенку всегда был очевиден результат того, что он делает, например, малыш на пол уронил стакан, и вода разлилась по полу. Таким образом, начинает работать еще один принцип учения Марии Монтессори – автоматический контроль ошибок.

Из приведенных выше принципов видно, как сильно система Мантессори отлична от традиционных учений педагогики. Согласно учению Мантессори, к ребенку необходимо относиться, прежде всего, как к уникальной личности, у которой существует свой собственный план развития и сроки познания
окружающего мира. Ребенок является главным объектом во всех принципах методики, а воспитатель служит лишь помощником, показывающим как правильно работать с материалом. Кроме этого, немаловажна гимнастика для детей, в которой развиваются все их мышцы.
Цель системы Монтессори дать ребенку развиваться самостоятельно, ведь именно в этом и есть залог счастливой и успешной жизни человека в будущем.

Десять заповедей доктора Марии Монтессори!

1.Никогда не трогай ребенка, пока он сам к тебе не обратится (в какой-либо форме).

2. Никогда не говори плохо о ребенке, ни при нем, ни без него.

3. Концентрируйся на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому будет оставаться все меньше и меньше места.

4. Будь активен в подготовке среды. Проявляй постоянную педантичную заботу о ней. Помогай ребенку устанавливать конструктивное взаимодействие с ней. Показывай место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним.

5. Будь готов откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в тебе. Всегда прислушивайся и отвечай ребенку, который обращается к тебе.

6. Уважай ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно твердо останавливай любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей, его развитию.

7. Уважай ребенка отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он делал или собирается делать. Никогда не зови и не принуждай к другим активным действиям.

8. Помогай тем, кто ищет работу и не может ее выбрать.

9. Будь неустанным, повторяя ребенку презентации, от которых он ранее отказывался, помогая ребенку осваивать ранее неосвоенное, преодолевать несовершенство. Делай это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью.
Сделай готовность помочь очевидной для ребенка, который находится в поиске, и незаметной для того ребенка, который уже все нашел.

10. Всегда в обращении с ребенком используй лучшие манеры и предлагай ему лучшее в тебе и лучшее из того, что есть в твоем распоряжении.

Девочки! Могу всем желающим выслать интересные ссылки, где есть много фото — игрушек (по методике Марии Монтессори), которые можно сделать своими руками! Игры все по возрасту!

Нередко родители, которые хотят заниматься ранним развитием ребенка, интересуются, что же за игрушки нужно покупать ребенку и как с ними играть. На самом деле по системе Монтессори любой предмет в доме может быть игрушкой. Ребенок хочет познавать
мир, он исследует квартиру. И чем точнее и четче будут детские движения, тем глубже и осмысленнее знакомство ребенка с миром!

голоса
Рейтинг статьи
Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector